やがて(👍)先生(💺)(shēng )は言葉(🐓)をついだ(🌃)。
六 板木の音
開塾かい(🍁)じゅく中(zhōng )は、次郎は、朝(♐)倉(cāng )先(🐵)生夫妻だけを空林庵く(🧙)うりんあん(🛺)に残して(🍹)、(😓)本館の事(shì )務室につづ(📛)く畳敷たたみ(🛌)じき(🤮)の小(🔽)さな部(🏯)屋に、ひとりで寝(qǐn )起(🦄)きするこ(🏼)と(😢)にしているのである(🍳)。
(🎤)ただ、組(zǔ )織(zhī )に関(wān )する(🈯)こ(🐾)と(🌯)で、室編成のほ(⚡)か(🥗)に、生活(🔯)(huó )内容の面から、いろいろの部が設(🅰)けてあり、(👺)全(🤮)員が(👡)期間中に、一度はどの部(bù )の仕(🏐)事も(💨)体験する(🍓)という仕組(zǔ )み(🐵)になっていたの(💛)で、その(🍝)運(🈶)営の(🔞)方(🥀)法や、人員(🧑)の割り当てなどについ(👪)て、いろいろの質問が出、その説明(🗝)に大(😓)部(bù )分(🗯)の(🍵)時間がついや(🤛)さ(🔳)れたの(♒)であった。
「は(🌭)じめから(🎛)、(🕙)自分が(❄)室長だときめ(🐬)てかかっている(🦏)んだか(🔯)ら、かなわないよ(👙)。」
い(😐)そ(🛒)いで、寝巻ねまき(👽)をジャンパーに着かえ、夜具を(💜)押し(👿)入れ(🏊)に(🤱)しまいこむと、ぞ(🛠)んぶんに窓をあけた。風(🛬)はなかっ(♉)た(💋)が、そとの(🈸)空(kōng )気が、針先(⚾)は(😞)りさきをそ(💼)ろえた(🅰)よ(🎟)うに、顔い(🔧)っぱ(💲)い(🏁)につきささった(🗜)。
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