四(🤧)人(ré(🦃)n )の報告は、みん(😮)なをふき出させたり、憤(🖌)慨さ(✳)せ(🌳)た(👞)り(🐝)、不安がらせ(🚵)た(🐶)りし(🚱)た(🦄)。しか(📨)し、と(🤵)もかくも血書が県庁に差(🔶)出されるようにな(🔤)っ(🏫)たということで、一応(👷)納得(🈺)なっ(👛)とくするよりほかなかった(🆕)。校長が(🕙)教(🔐)頭か(🐮)ら紙(zhǐ )片(piàn )を受取ったあと、急に様子が変ったというこ(🚒)とにつ(🧠)いては、四人を(🕜)はじめみんなも(🗾)不審に思(🦃)(sī )い、うまくペテンにかけられ(🎄)たの(🎲)ではないか、な(🍃)ど(➰)というも(🏄)のがいた(😦)が、事情は間(jiān )もなく判明した。そ(🦗)れは、教員(🎟)室(shì(🎟) )で先(xiān )生たちが(♐)ひ(🎨)そ(🌩)か(🏘)に話しあっ(🥔)てい(💏)ることが、給仕の(✒)口をと(🆗)お(😳)し(♏)て、いちいち(📭)生徒(♟)の(🤴)耳にはいって(🏣)来たから(🦊)であった。
と、道江は、しかし平気な顔をしている(🏁)。
次郎はだま(🦖)って(🗺)馬田(tián )の近(🍱)づ(💠)いて来(🌐)るのを(㊗)見(jiàn )ていた。馬(mǎ )田は、次郎から(🈲)二三歩のとこ(🥣)ろ(🥞)で立(🍷)(lì )ちど(🚅)まったが、その左(zuǒ )肩(🎸)(jiān )は(📏)ま(🌠)だつき出したままだった。
「(🖲)主謀者と見ら(🕑)れても(⌚)いいと(🐚)い(🙏)うのかね(👷)。」
「あたし、そんなこと出来(lái )ないわ。」
「僕も橋を渡(dù )って(🚁)様(🚨)子(zǐ )を見(jiàn )ていれば(🎊)いいんでし(🙏)ょう(🔢)。あれ(🏐)から村(cū(😧)n )の入(💥)口まで(🙃)は(🐚)見(🙋)(jiàn )通しだから(🗡)、大(💚)丈夫ですよ。」
次郎は、朝倉(😅)先生の家をあれほど重くるしい気(🧢)(qì )持に(⛴)なって出て(🧀)来ながら(🆓)、馬田(🏔)と道(🚄)江のうし(🙁)ろ(♟)姿を(🎿)見た瞬(🚗)間から、学校の問(wèn )題がまるで自(🎪)(zì )分の念頭(🍢)から去って(🎨)しまっていたことに気(⬛)が(🍞)つい(✏)て(🏔)、愕然が(🐞)くぜん(🌜)となっ(🚧)た(🐂)。
「(🐪)けんかにな(🏤)りはし(💅)ない?」(🤬)
校長(zhǎ(🕡)ng )室(👞)がひ(🕷)っ(🏠)そり(👟)しているのにひきかえて、教員(yuán )室(🤫)は何と(🌱)なく落(luò(⚽) )ちつきがなかった。三人(🐸)(rén )、五人とかた(🚢)まって立ち話(🌎)をして(🔳)いる(🔀)様子(zǐ )が(🛫)、あ(🐋)け放(fàng )した窓から、いつも(🍒)生徒た(🗄)ちの眼にうつった(🕠)。また四年や五年の教室(👯)に出(chū )て来る先生たちの(🍰)態度(dù )にも、ふだんとかなりちがっ(🤫)たところ(💶)が(😭)あった。いつも駄じゃれをと(🦐)ばすのを得意にしている先生がいや(♿)にま(📓)じめだったり、これ(🐟)ま(👠)で教科書以外の話なんか一(🧓)度(🕷)もしたこと(🔵)のない先生(shēng )が、(🍜)と(✔)ってつけたように、修(xiū )身めいた話をし(🐧)出したり、ま(💛)た中には(😈)、変(biàn )ににや(🤒)に(🧕)やしながら、「こ(🚷)ないだ大垣前校長からお手紙を(🚵)いただいてね(🕟)。」と、その手(🚆)紙の中に書(👒)いてあった(📄)という(🚈)一(💨)二の(🏂)文(🐉)句を引き出して、前(qiá(🌀)n )校長を(⌛)ほめ、自分と前(🗂)(qián )校長の間に(🔋)は何か特別の関係でも(📃)あった(🥟)かのよ(⚡)う(🎇)にほのめ(🚖)かしたりする先生(shēng )もあった。す(🤽)べてこうい(🔇)うことが何(🍚)を説(📅)明しているかは、(🌅)生徒(🐇)たちに(🐳)むろんわかり(🏆)すぎるほどわかっていた。だから休み(🙇)時間(🛁)になると、彼らはそ(⛰)れを材(cá(🎅)i )料(🥫)にして先(💜)(xiān )生(shē(🏍)ng )たちの(👇)品定め(🍠)をするのに(🦄)忙(má(🔚)ng )し(🏻)かった。こ(⚾)ん(♏)な場(chǎ(🕗)ng )合(hé )、いつも奇抜(⛰)な思いつき(🍰)を(🎰)やるので人気の(🏕)あ(👝)る五(wǔ )年の森(sēn )川と(😶)い(💿)う(🐎)生徒(♑)は、(💤)四(💡)(sì(🌓) )年と五年の各教室をまわってその品(pǐn )定め(😖)をきい(🌺)てあ(🛵)るいていたが、昼(💴)休(xiū(🦍) )み(💐)の時(shí )間には、もう校友会事(🥥)(shì )務(wù(❌) )室(shì )の黒板に「教員適(🛷)性(🆘)審査(chá )採点表」と(🕜)い(🔛)うのを(🆚)書きあげていた。校友会事(shì(🔈) )務(😪)室は、生(🌿)徒(tú(🎞) )控(kò(😲)ng )所(🚨)の横(héng )の(🔴)小さな室で、間はガラス戸で仕切ってあったので、控所からはまる見えだった。校友会の委員たち五(wǔ )六名が中(🚠)でわいわいさ(🚾)わい(🌯)でい(🌑)る声(🏋)をききつ(🥓)けて、(🐇)ふだんは遠慮(😛)しがち(🗨)な一二年の生徒たちまで(🎫)が押しよ(🤠)せ(♈)て来たが、(🔰)そ(🎱)の採点表(🌵)の左の端に(🐝)は、馬賊、チャッ(😻)プ(💝)リ(🔴)ン(🐽)、か(🍨)まきり、(🚍)あ(🍈)ざら(🚂)し、お(🏒)でん、花(🤶)王(wáng )石け(✴)ん、長茄子(🚰)(zǐ(🏣) )、瓦煎(jiā(🏹)n )餅(bǐng )、と(⬆)い(👫)ったよ(🎯)うな先(⭕)生たちの(🚀)あ(💕)だ名が縦(😊)に(🎖)ならんでおり、それ(🗳)に(👧)括弧(😀)(hú )かっこして(🔡)受持学科名が書(🐐)(shū )いて(📪)あった。そして、その右(yòu )に点数欄と備考欄とがあったが、点数(shù )欄には五(wǔ(🎮) )点というのが一つあるきりで、(🥚)あ(🔶)とはみ(🙍)な四点以下(xià )だった。零点(🔵)(diǎn )は(🐱)さすがに一つ(🥍)もなかった。備(🛅)(bèi )考欄に(📄)は、(✈)「品性(😸)下劣(liè(🦌) )、御殿女中の(🍲)如し」とか(🎽)、(🍐)「駈落かけおち三(🚏)回心中未遂(🖋)一(yī )回(🤬)」とか(🍫)、(🐫)「野(yě(😼) )心(⛅)満々、惜(🔞)し(😂)むらくは低(dī )能」と(♏)か、(🌊)「彼いつ(🏭)の日にか悔(🛺)い改め(🔳)ん」(🍣)と(⌛)か(🔣)、「愚(🦔)鈍(👔)なるが如く(💨)にして、最(zuì )も警(jǐng )戒(jiè )を要す」(🚸)とか、(👷)そうい(🍋)った(🍱)さまざ(🔑)まの文(🔜)句が、いっ(🚣)ぱい書(shū )きつめ(🐢)てあ(🐋)っ(🔈)た(📤)。五(📬)点の評(píng )点をもらったのは「あざらし」先生(shēng )だった(😦)が、そ(🏨)の備(bèi )考欄には「(🌏)性粗(cū )野(😦)にして稚(🔉)気あ(📻)り、陰(yīn )険(xiǎn )とは認めがたし、合(👕)否(fǒu )の判定は後日会議(🐊)の(🏛)結果(guǒ )にまつ」とあ(💕)った。
「じゃ(🛢)あ、千(qiān )ち(🎤)ゃんのいたずら見ていたのね。」(🎛)
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