日本《エロ gif バック》2行目ライン
エロ gif バックあらすじ
四人の報告は、みんなをふき出(🏾)(chū(🕖) )させたり、(🔝)憤慨(🗑)させた(🕌)り(📍)、不安がらせたりした。しかし、ともかくも血書が県庁に差出(🖕)されるよ(👒)う(🥪)に(🏟)な(🖱)ったということで(🔳)、一応納得なっとくするより(🍦)ほかなかった。校長が教頭(tó(📑)u )から紙片(🖼)(pià(✏)n )を受取ったあと、急(jí )に様子が(🌆)変った(👣)とい(📣)うこと(♐)につい(🤽)ては、四人(🍻)を(⛩)はじめみ(🆔)んな(🚝)も不審(💢)に思い、う(😮)まくペ(🙅)テンにかけられた(🎨)のではない(😴)か、などという(🍏)ものがいた(🏒)が、事情は(♟)間(jiā(⛴)n )もなく判明(míng )した(📳)。それは、教員室で先(💦)生たちがひそ(🌗)か(🎟)に話しあっていることが、給仕の(🔻)口をとおして(🍅)、い(📈)ちいち生(🚛)(shēng )徒(tú )の(🌥)耳(ěr )にはい(🍷)って来たか(📺)らで(🔫)あ(🍡)った。
と(😹)、道(dà(⛺)o )江(jiāng )は、しかし(🔴)平気な顔をして(🏀)いる。
(💾)次(cì(👠) )郎(📐)はだまって馬田の近づいて来るのを(🔭)見て(🆚)いた。馬田は、次郎から(✴)二三歩(bù )のところで(🐺)立(lì )ちどまっ(🎄)たが(💘)、その左(💘)肩はまだつき出したままだっ(😽)た(🏃)。
「主謀(móu )者と見(jiàn )られて(🏑)もいいと(♟)いうのかね。」
「あたし(🚩)、そ(✌)んなこと出来ないわ。」
「僕(pú )も橋を渡って様(👀)子を見ていればいいんで(🌯)しょう。あれから(🔖)村の入(rù(📊) )口までは見(👙)通(tōng )しだ(🐼)から、大丈夫ですよ。」
次郎は、朝倉先生の家(💧)をあれ(😥)ほど重くるしい気持(chí )になって(🙄)出(😢)て来(lái )ながら、(🚌)馬田と道(dào )江(jiāng )のうしろ姿(🗡)を見(jiàn )た瞬間(🌫)から、(🕵)学校の問題(tí(🕰) )がまる(🚪)で自(🎻)分(📢)の念頭か(⏪)ら去ってしまっ(🍟)ていた(😿)こと(🤠)に気がつい(📫)て、愕然(rán )が(🔖)くぜん(🦅)となった(🚇)。
「けんかになりはしない(🏔)？」
校長室(shì )がひ(🏻)っそりしているのにひきかえて(🙊)、教(🔸)員室は何(😦)(hé )とな(🛏)く落ちつき(😀)がなかった(🍑)。三人、五(wǔ )人(rén )と(⚪)かたま(👰)っ(🕣)て立ち(🕢)話(⬅)をしてい(🏌)る様子(🧞)が、あけ放した窓から、いつも生徒たちの(🍁)眼にうつった。また四年や五(🌁)年の(🤩)教室に出て来る先生(shē(🍖)ng )た(🆑)ちの態(tài )度にも(🚎)、ふだん(📶)とかなり(🛡)ちがったところがあ(🗣)っ(🤚)た。いつも駄じゃれをとばすの(🍮)を(📬)得意にして(🏟)いる(🚌)先生(🕘)がいやにまじ(😪)めだったり、これまで教科(🍇)書以外(wài )の話なんか一(🔝)度(🏋)もしたことのない先生(🏃)(shē(📋)ng )が(🔪)、(🌙)とって(🤳)つけたように(🥍)、修(xiū )身めいた話を(🛂)し(✏)出したり(🥞)、(🌖)ま(😪)た(🐼)中には、変ににやにやしながら(🆗)、「こないだ(❣)大(🐞)垣前校長からお手紙(zhǐ )をい(🥧)ただいてね(💯)。」と、その手(🥥)紙の(🌿)中(zhōng )に(💽)書いてあっ(📷)たと(😲)いう一二の文句を引(🧦)(yǐn )き出して(🎁)、(🖋)前校(📙)長(zhǎng )をほめ、自(💵)分と(🔠)前校長(zhǎng )の間には(👻)何か特別(📋)の(🤒)関係で(🛥)もあったかのようにほの(🎾)めか(👳)した(👴)りす(🆑)る先生も(🖖)あった。すべてこう(⤵)いうこと(📘)が何を説明(💉)してい(🌄)るか(⛏)は、(⛔)生(shēng )徒た(⛺)ちにむ(🐘)ろんわか(😡)りすぎる(🕌)ほどわ(📋)かっ(😃)ていた。だから(➕)休(🥘)み時間になると、彼らはそれを(🍲)材料(🤬)にして(♒)先(xiā(🎧)n )生(🚩)たちの品定めをするのに忙(🔷)しか(🎅)った。こんな場(⏪)合、(👀)いつも奇抜(bá )な思(🕝)(sī )い(🍞)つ(🍵)きを(🔋)やるので人気(😚)のある五(😤)(wǔ(👙) )年(🔍)の森川(chuān )という生(shēng )徒(🔀)は、四(sì )年と(💹)五年の(🐸)各教室を(🙎)まわ(⚾)って(🥎)その品(pǐn )定(dìng )めをきいて(📵)ある(👰)いてい(🤘)たが(🔷)、昼休(🎗)み(🥋)の時間(jiān )には、も(🚜)う(💃)校(🍧)友会(huì )事務室(😾)の(🍞)黒(🎋)板に「教員適性(🗑)審査(Ⓜ)採(🔀)点表」という(😿)のを書きあげてい(😳)た(🍒)。校友会事務室は、(🚽)生徒控(🈚)所の横(héng )の小さな室で、(🍺)間はガラス戸で仕切ってあったの(🧗)で(💌)、控所からは(🌐)まる見えだった(🔱)。校(🍃)友(📸)会の委員(yuá(⭐)n )た(👿)ち五六名が中(✌)で(📟)わ(🕠)いわい(🦈)さわいでいる声を(🍡)きき(🚘)つけ(👖)て、(🍋)ふ(🐆)だんは遠慮(✉)しがちな(🙏)一二(èr )年の生(shēng )徒(🗻)たちま(🥢)でが(📐)押(yā )しよせて来たが(🈴)、その(🐕)採点表の(🛁)左の端(⏸)には、馬賊、チャップリ(📌)ン、かまき(🌜)り、あざ(🧤)らし(🌈)、おでん、花王石(🌥)けん、長茄子、瓦(😾)煎(jiān )餅(bǐng )、とい(🦆)ったよ(🚓)う(📈)な先生たちのあだ名(mí(🌴)ng )が縦(zǒng )になら(🎗)んでおり、それ(🚒)に括(💼)弧(hú )かっこして受持学科(kē )名が書い(🚆)てあった。そして(🌾)、その右に点数(shù )欄と(🕞)備考欄とがあったが、点(🚐)数欄には五点とい(🥚)うのが(⏲)一(🔃)つあるきり(⛲)で、あとは(🐊)みな四(🍬)(sì(👉) )点以下だった。零(🧒)点はさすがに一つもなかっ(♒)た。備考(⛅)欄(lán )に(🕚)は、「品(pǐ(🏥)n )性下劣、御殿女中の如し」とか、「駈落か(❇)けおち三回心中未遂(🆖)一(yī )回」とか、(🏹)「(🔹)野心(🐘)満々(🌆)、惜(🎛)しむら(🥩)くは低(dī )能」とか、(🦕)「彼いつの(😚)日(⌛)にか悔い改(gǎi )めん(🌍)」(🍔)とか(💧)、「愚(💆)鈍な(♒)るが如くにして、最も警戒(🎇)を要す」とか、そういったさまざま(🥂)の文句が(⬜)、いっぱい(👳)書きつめてあった。五点(diǎn )の評(🐌)点をもら(📷)ったのは(🥗)「あざらし(✔)」先生(🏏)だ(🦏)ったが、その備考(kǎ(🤤)o )欄には「性粗野に(🕳)して稚(zhì )気あり(💨)、(⛽)陰(🛌)険とは(🧙)認めがたし、合(🐥)否の判定(dìng )は(🤦)後日会議の結(jié )果に(🍦)まつ」とあった。
「じゃあ、千ち(🌨)ゃんのい(🈳)たず(💠)ら見ていたのね。」
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