「どう(💿)せやる以上は、堂々の陣じんを張っ(📿)て、だらしのない今度の五年(nián )生を(🎓)反省さ(🎱)せるところまで(🚚)行く(📅)んだ(😿)な。」
(💛)とにかく、このことは、彼が(🎭)中(zhōng )学校の先(📱)生にかけていた期待が大き(🛅)かっただけに(🌅)、彼(bǐ )をこのう(🌍)えもなく淋しがらせた。そして(😠)、ある先生(📤)の授業のおり(🍖)などは、そ(🙉)の時間(⚡)じゅう、小(♋)(xiǎo )学校(🖤)の教(🤒)室で権(🦍)田原先生(📠)に教わっていた(🍃)頃の(🏧)ことを思(sī )いう(⛳)かべ(🐪)て(🧞)、筆記(jì )帳(⛩)にその似(sì )顔(😇)(yá )をいくつも(🖱)書き並べて(🥕)いたことさえあ(📟)った(✈)。し(🕡)かし(💽)、一(🤜)ヵ月、二ヵ月とた(🔴)つうちに、中学(😅)校(xiào )とい(👤)うところは、ど(🏢)うせそうしたも(📖)のだ、と諦めるよ(🛑)うになり、(😇)その淋しさも、いつとはなしにう(🌰)すらいで行(há(🕍)ng )ったのだ(🏼)った。
「(🥢)なるほ(🔳)ど、そい(🌤)つは名案(àn )だ。そん(🃏)な工(gōng )合にや(👊)る(🚕)と、(🔺)五年(nián )生に対(🚮)して自(zì(💮) )然四年生の権(quán )威(wēi )を示すことも(🈲)出(📊)来るわけだ。」(🛄)
「(🤥)しっか(🙅)り(🎬)やってくれ。君は僕(pú )たちの仲間だ(🌡)。しか(🥩)し、ほんとうの仲間は少い(🦌)ぜ。だ(🚄)から(🧀)、みんなが一本立(🚝)ちのつ(💔)もりでやるより、ないん(🖥)だ。いいか(🧓)い。」
「(🎆)もう、(⬛)よせ! もうこのく(👧)らい(🗜)でいいんだ(🐊)。」
恭一にそう言わ(🦂)れて、(🚏)次郎(láng )はあら(🕔)た(🆎)め(😽)て大沢を(👍)見(✅)た。張(🍄)りきった浅(qiǎn )黒(🎍)い顔には(➗)、頬から(🔌)顎にかけて(👐)一分(fèn )ほ(🐌)どにのび(📗)た(🍿)髯さ(🦂)え、まば(🌽)らに見(jiàn )える。どう見(jiàn )ても恭一の仲(🌉)間らしくない(〽)。彼(bǐ )は(🧟)、(🈯)大沢(zé )が五年(🏓)生で(⏺)ないことがわかっ(🙀)て急に(🚦)楽(lè )な気(📏)(qì )持(chí(🌏) )に(🚔)なったが、同時に(🔍)、何(🏺)か(🤚)滑稽なよう(📇)な気(🌵)も(🍶)し(🤳)た。
「理窟を言(🌳)うな!」
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