「(🍌)このつぎに(💞)はかな(🌋)らず打(dǎ )つ(🗒)ぞ」
(🚻)寄(jì )宿舎に閉じこめられてかごの鳥(niǎo )の(🧔)ご(💉)とく小さくなっ(📧)ている師(shī )範生の目から見(🍿)ると(😆)、中学生の生活はまった(🕋)く不(bú )潔であり放(🏹)縦(📰)ほうじゅうであり頽(tuí )廃(🍞)的たい(🚥)はい(👚)てきである。
「早(zǎo )く始(shǐ )めろ」
「あまり押すと先生、小(xiǎ(🐷)o )便(📑)(biàn )がも(🦋)ります」と(🤛)二塁手(shǒu )のすずめがいった。そ(🙋)こで先生(🧝)もわら(💮)った。
(🎑)町の人々(📧)は(🛣)こううわ(🚬)さ(👺)した。それだけ厳格な熊田先生(😝)が今中(🌧)学校内(nèi )に不(👳)良(💯)少年があると(🏢)聞いたのだ(🤽)から(🌍)たまらな(〽)い。
「(🎖)そうかも(🚳)知れません」(🍆)
「なにを? 大事なことを?」
「なにを? 大事なこ(🐆)とを?」
「(🐷)ありが(🦍)とう伯父(fù )さん(🎌)、それじゃ今日(😛)は休ま(🤱)しても(🕺)らいます」
「(🧀)活動(🚕)を見(jiàn )に(🥛)ゆくの(🤟)はけしから(👛)ん」
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