「失敬だとは(⛹)思(sī )わ(🛸)んのか(🦆)。」
道江(jiā(👺)ng )も次(🕞)(cì )郎(🍿)も(🎒)眼を見張(zhāng )った。
「僕はストラ(🌊)イ(🖼)キ(🔐)をやらないた(⛸)めにあれを書いた(🕍)んです。みんな(🔓)もその条件であれ(⚫)を出(chū(😣) )すことにきめ(🌀)たんです。」(🤹)
大巻の家は彼の家から一丁(dīng )とはへ(🕷)だたっていない(♉)。槇(diān )ま(😶)きの立(💝)木をそのままくねらせた(🌥)風(fēng )変りな門をくぐると、(💜)生垣がつづいている(😌)。次郎は、その生垣のす(👄)き間(🚆)か(🧘)ら(🐠)茶の間の(📚)方をのぞいて見た。す(🌨)ると、道江と姉(🧖)(zǐ )の敏(🎩)子と(📃)が、こち(🏖)ら向(xiàng )きに顔をならべている(🧜)のが見(🌗)えた。二人とも、縁板(🦅)に(👧)足を(🈁)なげ出(chū(🙂) )し、障子(🦎)をすっかり取(qǔ(🛋) )りはらった敷(⭕)(fū(🎷) )居の上に尻をおちつけて(⚫)いる。おりお(🤡)りうなず(🌭)き(🥣)あったり、眉(✋)根を(🏙)よせたりして、しき(⏪)りに何か話しあ(🛬)っているが、声はききと(🏇)れない。次郎(🕯)(láng )にとって案外だったの(💪)は、道江(🛳)(jiā(🕳)ng )の顔(yá )にちっ(🚧)とも興奮(fèn )した(🈵)様子(😧)が見(jiàn )え(🥑)ず、眉(mé(🎏)i )根をよせても、すぐそのあ(🦑)とから笑いに似た表情がもれていること(🎾)だ(😇)っ(💊)た。
こんなふう(🍦)で、校(xiào )内(nèi )はそ(🈁)の日じゅう決して静か(💼)で(💮)あったと(⛳)はいえな(🥅)か(🖲)った。下(xià(🍿) )級の教室(🏓)までが何とはな(🦇)しに落ちつき(📉)を失(shī )っていた(👥)。ふだんなら何(hé )で(💝)もないこと(🌍)にまで先生たちの神(🏻)経(jīng )が(♈)とがり(🛩)、先生(📙)たちの神(🍻)(shén )経がとがればとが(📅)るほ(💸)ど、生(🍊)徒(⛪)たち(➖)はその神(❌)経に触さわっ(🚆)て(🥛)みるのを楽し(🗨)むとい(⭕)ったふうであ(📥)った。大(🎍)垣前(📺)(qián )校(xiào )長(🏷)は、(👯)いつも先生(shēng )たちに向(xiàng )か(➗)って(🐐)、「(📕)生(💙)徒というものは、自分た(🔱)ち(🤩)のために先生が命(mìng )をすてるまでは、(📗)その先(🐣)生を偉い先生だ(🐥)とは思わないも(🥚)のだ。それを(❌)覚悟の(🤥)上(shàng )でなくては、真(😤)の教育は出来(🤫)(lái )ない。」と言っ(🍪)ていた(🐧)が、その(🤪)意味をほんとうに理解(jiě )した先生は、朝(🕘)(chá(🛠)o )倉(🐳)先(🥦)(xiān )生(shēng )をのぞいては、おそらく(💔)一人も(🏌)いなかった(🧙)ろうし、今(🌏)では、どの先(🖇)生にも(🤴)、そ(🔀)んな言葉(📢)は単(📸)に言(yán )葉(🕯)とし(🤫)てで(⛸)も思(sī )い出さ(🍄)れていそ(🖲)うに(⛩)なかった。こ(😸)うして先生たちは自(zì )分を下(xià )手(shǒ(🐇)u )に護ろうとし(💷)て、(🕣)一(➡)歩一(💡)歩と自分を生(shēng )徒(㊗)たちの(🚬)侮(💟)(wǔ )辱と嘲笑の中(zhō(⏯)ng )に(🕖)追(😧)いこん(🥒)でいたので(📇)ある。
「先生(📳)、僕、(🗼)申しわけないこと(🉐)を(🚲)してしまい(🍂)まし(🕚)た。」
松の木(🐳)の間をもるひっそりした日ざしの中に、砂(🐇)地をふむ靴(xuē )音が(🛳)ざくざくと異様に高くひ(👸)び(🦇)いた。そのほかには何の(💤)物音もきこえない。
「道江さ(🙏)んには、(😽)ちっ(😄)と(🍇)も(🎬)恥ずかしいこと(🈹)な(💏)んかないじ(🏝)ゃあ(🚜)りませんか。」
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