第一、入(🙋)学の当(🔑)初(🐄)から、五年生の間(jiān )に「生意(🍬)気な(🤾)新入生」と(🕢)して(🔒)有名(😜)に(🙂)なっ(🌕)ていた彼は、彼らに(⏬)鉄(🐐)(zhí )拳制(zhì )裁の口実を(🎨)与え(🚹)まいとして、校内で(⛩)は無論(👃)(lù(🦏)n )の(🌹)こと、ちょっ(🔪)と散歩に(🈚)出(chū )るのにも、(😐)始終頭(🎚)をつかい、気を(😳)張(🈴)っていなけれ(🔉)ば(🏓)な(👍)らなかった。「狐」(🛴)や「(🚹)三つボタン(🧞)」のような(🐴)上級生に対し(🔡)て、卑(🖤)(bē(🕑)i )屈ひくつ(💞)にもな(🛴)ら(🐉)ず、言(📩)いがかりも(🎑)つけられな(🤷)い(🚴)ようにする(🈲)に(🚅)は、(😉)次(cì )郎(láng )の苦心も(🎖)、実際(jì )並たいて(🦖)いでは(🤫)なか(⛽)っ(🐧)た(🥞)の(💵)である。彼は(😰)ちょ(🧣)っ(🔂)と門(〽)口を出るのにも、必(📗)ず制服制(🏣)帽(♟)をつけていた。街(📪)(jiē )角では、(✏)一(🙍)応四(💪)(sì(😍) )方を見渡して、五(🦗)(wǔ )年(👺)生(shēng )の(💮)姿が見え(🐚)る(⚓)と、(🏻)相手がど(🍱)こ(🧟)を見ていようと、それに対して(🏾)きちんと(😧)敬礼をした。む(⏺)ろん、校(⚪)則は、ど(🌋)ん(🚍)な(🤢)些(xiē )細なこと(🤞)で(👼)もよく(🐦)守(🥋)った。そ(🎚)の点で(🏬)は、人(🅱)一倍(🗳)細心な恭(gōng )一(yī(🐿) )ですら、彼(bǐ )の几帳面(🆚)(miàn )きちょうめんさをおりお(🎫)り冷やかしたく(👖)らいであった。その代り、彼は、今(🦆)後(🐋)(hò(👴)u )五年生に無(🥐)法な暴行を加えられたら、(🏅)退学処分の危険(🛠)を冒しても、思い(🐈)きって反抗を(💄)試みようと、固(🔀)く心に誓って(🐰)いた。彼が彼の小刀(🙎)ナイフを筆入に入れな(🔕)いで、い(🎛)つも衣(yī )嚢かくしに入れていたのも、実はそのためだったのである。
「ふむ、生意(🥍)(yì )気そう(🦐)だ。」
さて(🖤)、七(🌊)月(🍒)になっ(🐾)て、(🤶)お(🦃)浜(bāng )から、(📕)俊亮にあて(💱)て一(🌐)通の(🧘)葉書(shū )が来た。
「それよりか(🌟)、狐の奴が(😘)そ(😛)の新(🚨)入生(🍷)に頬ぺ(🕦)たをひっかか(💓)れたっ(🦉)て(🤲)、ほん(🚬)とうか(📨)ね。」
「負けたよ。今日(rì )は(🖋)次郎君(⏫)(jun1 )にすっかり軽蔑されち(🤮)ゃっ(💋)た(♎)。わ(🕺)っはっはっは。…(🛏)…今日は、ここいらで失敬しよう。」
次郎と詩、――読(⏸)(dú )者(😥)の中に(⛽)は、(😮)この取(qǔ )合(hé(🏐) )わせを多少滑稽だと感(gǎn )じる(🖨)人が(🌾)ある(👠)かも知れな(🐃)い。なるほど(🙊)、(🅱)次(👬)郎(láng )は、詩を解するに(⏺)は、こ(🎩)れまで、あまりに(👛)も武勇(🙍)(yǒng )伝的であり、作為(wéi )的であっ(🎴)たといえるだろう。
「し(👭)かし、下級(jí )生を(😉)バ(🥓)ックして五(wǔ )年(🎇)生に対(🚖)抗(🥫)す(🛥)る(🛰)のは、や(💩)ぶ蛇だぜ。来年(👱)は僕(🚏)らが五(wǔ )年生だからね(🤷)。」
(今に、僕だ(🐰)って、……)
俊亮あてのお浜の便りは、全く珍しいこと(🥠)だった。文字も、いつ(👺)もとちがって、誰か(🍠)相(xià(㊙)ng )当の人に頼んで書いて(🤜)もらったもの(👣)らしかっ(♋)た。それには、四(sì )角ばった時候の挨拶(📄)のあとに、次のような文句(jù(🏸) )が書い(👛)てあった。
彼(🔦)(bǐ(⛰) )は、じ(🐀)っと耳をす(📯)ました。
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