「次郎さんが女でし(🔏)たら、どうなさる?――」(🚅)
彼は、(📦)そんな謎(🎓)のような言葉(⬇)を残(cán )して、さっさとその(🔵)場(🌛)をはなれてしまっ(😃)た。
「僕(pú )が(⛷)ここに(🛒)いること、君は知(zhī )っていたんだ(👹)ろ(🎎)う。」
「こちら(📣)は大(🎒)丈(📅)夫(fū )よ。わけをお話(huà )しした(🦈)らきっと許し(⛎)て下さるわ(🥌)。み(🌗)んなで道ちゃんを大(🏼)巻(🚫)の子に(🅿)したいって、(🦃)いつもおっし(🛣)ゃっ(👏)ているぐらいだから(📀)。き(🍖)ょうお留守(shǒu )でないと、すぐお(🐍)願(yuàn )い(🎉)して(⛸)みるんだけ(🚛)ど、お(📧)父さ(🈺)んもお(🐎)母(🌐)(mǔ )さんもご親(qīn )類のご(🔨)法事でお出(👮)か(🆒)け(⏰)なの。」(📐)
四(💥)人の(🕛)報(🍣)告は、みんなをふき出(👭)させ(🎞)たり、憤慨させたり、不(bú(🔸) )安がらせたりした。し(📂)かし、ともかくも(🐹)血(😂)書が県庁に差(💷)出されるようになった(🕺)ということで、(🥪)一応納(🕍)得なっ(💠)と(🗼)くするより(🥓)ほ(🥅)かなか(💯)った。校(🎎)長が教(jiā(🐋)o )頭から紙片を受取(🌄)ったあと(🎨)、急に(➰)様子が変ったという(🤣)こ(🥕)とについては、四人(⛽)をはじ(😛)めみん(🚾)なも(👆)不審に思(🔔)い、(💣)うまくペテンにかけら(😸)れたの(🍎)では(😳)ないか、などというものがいたが、事情(qíng )は間(🌙)もなく判(pàn )明(míng )した。それは、教員(⛅)(yuán )室で先生た(🎧)ちが(🌚)ひそかに話しあっ(💐)てい(🚉)る(🌏)ことが、給仕(shì )の口(kǒu )をとおして(🍧)、いちいち生徒の耳にはいって来(lái )たからであった。
「僕は、(🦁)道(♌)江(📐)(jiāng )さんが(🎃)、どうせ馬(mǎ(💭) )田に(📹)ねら(🎒)わ(👳)れてい(🎡)る(👵)んだから、(🕜)堂(🎂)々とあたりま(🎖)えの(🌽)道を(💹)通る方がいいと思(🤠)うね。」
「な(📉)るか(🎦)も知(✉)れません。し(💜)かし、な(🕜)った(👽)って(⏰)いいんです。」
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