彼は(🍷)何だかそんな気がして、(🦆)不安(ān )だった(🌁)。しかし、(🚱)一方(fāng )では、(✡)大沢(zé )に励(📬)ましてもらったことがう(📺)れしくてな(🗯)らなかっ(🏡)た。そして、
「うむ(🐝)、きいたよ。も(🤦)う(💼)学校では(🔽)み(🦆)んな知ってるよ。」
「君に、その話、し(🚼)なかったん(😩)か。」
「しかし、(🐲)頭(🐚)の悪い(😀)奴ばかりそ(🤦)ろっているんだか(🦖)ら、それ(👯)があた(🥅)りまえだろ(🎷)う。」
「いや、(📭)ほんとうらしい。さ(🖌)ん(🐺)ざ(⛩)んなぐ(🤫)られて(🍦)いなが(🔅)ら、(👸)涙一滴(dī )こぼさないで、じろりとみん(🎸)なを睨(✝)みかえして、(🥔)悠々ゆうゆ(🧕)うと(🖇)帽(mà(🌷)o )子の塵(🛠)をはらって(🛏)出て行(😉)った様子は、(😿)ちょっ(♍)と(🏘)凄(🌔)かったって言っ(🖱)ていたぜ。」
「むろんだ(🎧)。個人の問(🖖)題じゃ(🚈)つまらんよ。」
こうし(🅿)て、彼は、彼(🚹)の同級(jí(🍧) )生の間(jiān )に、(🦔)一(yī )人として心の底から交わ(🌶)りうる新(🤹)しい友(🕔)(yǒ(👱)u )人を見(🥩)出さ(⛪)な(🛒)かった。それば(🌪)かり(🧖)か(⏩)、竜(né(⛎)ng )一(➗)や源次ですら、(⛎)もう彼にとっては、心か(👣)ら(🕠)の親(🌆)(qīn )友でも、従兄(🐞)でもなくなっ(🌛)たの(🏫)であ(🚚)る。むろん(🏕)、小学(xué )校時代(dài )に培われた(📧)温い感(🛃)情(qíng )が、そう無造作に冷(🛌)めて(💓)しまうわけはなか(🗾)った。で(👼)、次郎の彼らに(⬅)対する気特(💥)には、他の同級生に(🎓)対する(🌄)のとは、まだかなりち(🏸)がったところがあ(🍳)り、また(🐻)、彼が(🤶)土(🏊)曜(🐫)か(🦔)ら日曜(🎼)にかけて彼(📲)らの家(🛸)を(🤽)訪ね、見たところ以前(💉)と少(🖼)しも変(🍍)らない親しさで遊(🚃)んだ(🐿)りすること(👡)もしば(♌)し(💒)ばだったが、そう(🕟)したことは、所詮しょせん、(✂)過去(🎲)の酒甕さかがめからし(🕐)たたって来る雫しずくのよ(🏒)うなもので、彼の注意(📓)が(🎒)一(yī )旦明(míng )日のことに向けら(🛃)れ(🏤)ると、二(🔳)人(😬)は(🤝)、も(🙂)う(♓)、彼(😂)にとって、他(tā )の(💽)同(tóng )級生と少しも択えらぶ(👌)ところ(✂)の(🙃)ない存(🎣)(cún )在だったのである。
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