二人は(🔓)声をたて(🐖)て笑った(🚧)。次郎(🚴)は、し(🐹)か(🙁)し、すぐ真(zhē(⛰)n )顔まがおになり(🌴)、
「私は、率(lǜ )直そっ(⛑)ちょく(🔚)に言(yán )うと、君らが私(🚢)の期待を(🈺)裏切(qiē )らな(🔰)いだ(🎚)ろうということに(⌚)ついて、残(cá(🛶)n )念(🐄)ながらまだ十分の自信(xìn )を持つこ(👖)とができない。というのは、今朝(cháo )の板木が、(🏌)あまり(🎍)に(🚰)もなが(🙁)く鳴りつ(🛣)づ(🏆)けたからだ。あれほ(🌿)ど辛(🎃)抱づ(📢)よく、(♊)し(🌑)か(🎉)も、あれほどおだやかに鳴りつづ(🐠)けた(🕶)ということは、(🖐)一方では、あ(😣)れを打っ(🎧)ていた一(yī )人(🤯)の塾(shú )生の心の(♈)深さを物語る(Ⓜ)が、また、一方で(🤬)は(📭)、その一人(rén )をのぞ(✔)いた多数の(🦐)塾(shú )生の心の(🎶)浅さを物語る(🎚)こ(❌)とにもなったのだ。君ら(🎷)の(🌄)大多数(🚱)は、板(💪)木を打った(🦁)一人の(♟)塾生が(💇)あれ(🚷)ほど(🧑)の誠意を示したにもかかわらず、容易(🧛)(yì )に(🍌)それにこたえようとはしな(🕔)か(👅)っ(🕷)た。君(jun1 )らに(👱)と(😙)っては、その誠(chéng )意よりも、寝床ねどこ(♊)の中のぬ(🏝)くもりのほうが(🧦)はるかにたい(🚪)せ(🗑)つだったの(🐳)だ。あたたかい(💸)寝床の中で(🗾)、うつら(🔌)う(🎶)つらと(🦍)、(🚁)できる(🍯)だけ(⛄)眠ねむりを引(yǐn )き(🔭)の(👥)ばすことを、人(🚄)間の(🥈)誠意(yì )以上(shà(🎿)ng )に、た(💨)いせ(🤬)つにする心、これは決(jué )して(🧠)深い(⬆)心だと(💚)は(🥞)いえまい。…(🎽)…もっとも、君(😪)らの中には(➖)、(📎)内心それを(🏅)いくらか恥(🗄)じて(⚓)いた(📰)ものも、(🍽)お(🛷)そら(💜)く幾人いく(🔃)にんか(🅾)はあ(🌾)った(🦋)であろう。気がとがめるといった程度なら(🏑)、あるいは(🌊)君らの(🌨)す(🤸)べてがそう(🔞)であったの(🈷)かもしれない。しかし、それも結(💋)局は(🌰)何(🌎)の(😑)役に(🈳)もたたなかったのだ。では(🎺)、なぜ役(yì(💒) )にたたなかったの(😩)か。今(jīn )、君らに(❗)真剣(jiàn )しんけんに考(kǎo )えて(🔷)も(🎟)らいたいの(🛃)は(📣)この(👢)一点(🖼)(diǎn )だ(🌓)。―(🎸)―」
(🀄)かれが、便(🍖)所に通(tōng )ずる廊下の角を(🏴)まがると、一(yī )段さがった入り口の(🕺)たた(🐪)きの上に立(lì )って、何(🚴)かしきり(♊)と(👠)声高こわだか(🎿)にがな(🌉)りたて(💜)ている一人の塾生がいた。見(jià(🏞)n )る(🗺)と(😽)、飯島(dǎo )好(👇)造だった。
「ええ、は(🌤)じめの(🆔)うちは、いつもこんな(🚲)ふうで(🍟)すよ(🐕)。五分や七(🏝)分(🤝)はた(🎫)いていおくれ(💟)ます。」
かれらの大多(🚚)数は、まだむ(♏)ろん(🌠)、人間生(shēng )活(huó )にと(🎿)っての自由の価値や、その(🍤)きびし(⛪)さについて、(🎼)ほんとうに目(👧)(mù )を覚さましていたわけではな(🧠)く、友(⬅)愛塾というところは一(yī )風変わった指(🦂)導をやる(🍬)ところ(🍇)だぐら(🍼)いにしか考えていなかった。し(🥗)かし、それにしても、(👊)そうした言葉(🌿)が(🌚)、しだい(🌚)にか(🚎)れら(🌅)の間にとりかわされるよう(💽)になっ(🗃)たという(👸)こ(💨)とは、たしか(📠)に一(🌔)つ(👎)の進歩であり、混乱(luàn )と無秩序(♐)むちつじょの中で、(🚠)不十(shí )分ながらも、(☔)何か自主(zhǔ(🕦) )的(👊)創造的な活動が始ま(🚛)って(💜)いる証(zhèng )拠し(🤬)ょうこ(💁)に(🤜)はちがい(🦏)なかっ(🐆)たの(🌧)である。
(🙋)や(🕟)がて先生は言(🐤)葉をついだ。
やがて朝食の時間になっ(💌)た。次(cì(👭) )郎は(😖)箸はし(🗻)をに(🗃)ぎ(👹)っている間も、と(🕋)きど(🚙)き眼(🏖)をつぶって、何か考えるふうだった。
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