「僕(💙)も橋を(🌓)渡っ(❎)て様子を見(🔣)ていればいいんでしょ(🗺)う。あれから(❌)村(cūn )の(😨)入口までは見通(💻)しだから、大丈(zhàng )夫です(🚸)よ。」
彼は立(💍)ちどまっ(😩)たま(🍽)ま、しばらくじっと馬田(😹)のうしろ姿(zī )を見つめ(😌)ていた。すると馬(🚫)田(💊)は、わ(🌕)しづかみにしていた帽子をふ(🕙)りあげ(👴)て(💸)、つづけ(🧗)ざま(💿)に二三度、つよく自分(👟)の股をなぐり(🍞)つ(🗺)け(🏕)た。それは、彼(😚)(bǐ )が何かやり(🐶)そこない(🔆)をし(🤗)たり、しゃくにさわったりする時に、よ(🏤)くやる(⛩)くせなので(♋)ある(💆)。
「僕、(🐾)道(🌖)づれは出来ないけど、見張(zhāng )り(🌊)ならやります。」
(🚀)徹(chè )太郎は大し(🎨)て気にもとめない(🚡)ような調子で(🤺)た(🥠)ずねた(🐤)。道江は(✒)顔(🕰)を赤(chì )らめてぐず(🍟)ぐずしている。
しまりのな(🎀)い口を半ばひらいたまま、ぽ(🥠)かんと(🕍)して次郎のうしろ姿を見(jiàn )おくっていた馬田は、次郎が十間以上も(🕓)遠ざかったころ、つぶや(🍀)くように「畜生!」と叫ん(🆒)だ。そ(🚱)して帽(🌑)子(zǐ )をふりあ(🍶)げて(💆)、力ま(😍)かせに自(😹)分の股(gǔ )をもう一度なぐ(🐢)りつけた。
(🍀)次(🏟)(cì )郎は、(💩)これまでにも、し(😙)ばしば(🛥)、自分の全(🏤)(quá(🧓)n )く予期(qī )しない(🏕)言葉(🤓)を朝倉(cāng )先生(shēng )の(🗳)口からき(🥢)いて驚(🐗)(jīng )く(🚵)ことがあった。しかし、今(🈹)の(😛)言葉ほど彼(🐷)を驚(🧑)(jī(🐝)ng )か(🏄)した(✔)言(yá(🥏)n )葉はなかった。こ(💐)れまでは、次郎が自(zì )分の考えに裏(lǐ(🕴) )書してもらえる(💇)と思って(🖍)いる時(shí )に、(🦐)かえってそ(😉)れを(🕯)否(fǒu )定(dìng )された(🍱)り、何か(🆒)得意(yì )に(🍌)なっている(🤥)時に(💩)、(🤧)き(⏹)び(⛅)し(👚)い反(fǎn )省を要求され(👶)たりする(🥘)場合が(✡)多かった。今(🤱)のは(🈶)まるでその(🕯)逆だったという(🏸)ことが、彼にとっては、この上もない驚(jīng )きだっ(😻)たのである。
「血書の(🔵)ことが気になるのか。」
その時(🖊)、教(🤲)員(➕)(yuán )室との(👅)間(⏪)の戸がが(📅)らり(🎪)と(😽)あいて(😽)、教(🔶)頭の西(xī )山(🏔)先生がはいって来(🐒)た。西(xī(📭) )山先(🧦)生(⚽)は、三(👧)角形(🚝)(xíng )のまぶた(🌻)の(🍯)奥(ào )に小さ(🍏)な眼をい(🏧)つ(📢)も鋭く光らせている先生だったが、この時(shí )はいやに(🐻)にこ(🛑)にこして(♒)いた。手(shǒ(🍞)u )に小さな紙片(🛢)をも(🚖)ってい(⬆)た(🌫)が(🍴)、それ(🦉)を(🏹)默って校長に(😄)渡(🍨)すと、(👿)すぐまた教(jiā(🐥)o )員室(shì )の(🍵)方にひき(🏓)かえ(🏃)した(🛣)。校長はその紙片を見(💖)て何(🔞)(hé(➗) )度も(😽)うなず(🌼)いた。そして、それをもみ(😀)くちゃ(🔟)にして机(🐙)の下の塵籠(lóng )ち(🕌)りかごになげこむ(🛷)と、(🐏)今までとは(🗄)うって変った落ちつきぶ(♌)りを(🥁)見せ、ゆったりと椅(yǐ )子に腰をお(🏆)ろし(👫)ながら(🦍)言っ(🍪)た。「そうむきにな(🖍)ることはない。私(sī )はさっきも言っ(😽)たとお(🍼)り君(📺)らの気持に(💝)は十(shí )分(🔈)同情(qíng )し(📝)ているんだ。君(🐉)らが血(🏉)を流して書いた(➕)ものをまるで(🔅)むだにするなんて、第(dì )一、人間としてそ(🎓)ん(💂)なこと(🤐)が出(😘)来るものではない。幸(xìng )い今(jī(🏉)n )日は県(xiàn )庁に(👂)出掛る用(yòng )事も出(🆗)来た(😁)し(👯)、知事閣下に直(zhí )接お目に(🥩)か(🚒)かれるか(🐷)どう(🤡)か(🌒)は(💊)わ(🤨)からないが、学(xué )務課(🔂)までにはこの願(🚖)書を必(🌦)ず出(chū(🤷) )し(💶)ておく(💑)よ。それで、(💵)今(⛱)度は私の(🦖)方から君(👟)らに願っ(📥)てお(🍾)きたい(🏠)が、どうかみんなが落(⏭)ちつ(🏏)いて教(💆)室(🔛)(shì )に出るようにし(🐓)てくれたま(💡)え。変にさわい(🌮)だりして知事閣(gé )下の面目をきずつけるよ(🏓)うなことになっては、何もかもぶち(💌)こわしにな(🔯)るんだから。いいかね。
(🍎)そ(💂)れでも(🥀)、その日(📃)(rì )は、(🗼)森川(chuā(🍏)n )の教員適性審(👫)査(chá )以(yǐ )上(shà(🚢)ng )に大した出(🍳)来(🍇)事も(💚)な(📕)く(🏌)、ひけ時(🔞)(shí(🤛) )から二(🔂)十分(fèn )も(🌇)たつ(🤔)と、校(⌚)(xiào )内に(🚑)は生(shē(🍤)ng )徒(tú )の姿(🕑)は一人(🕙)(rén )も見(jiàn )ら(🚺)れなくな(🍿)った。ただ先(xiā(❔)n )生たちだけが校(xiào )長の帰りを(😹)まつため(🐅)に居残っていたが、もう(🔓)話(huà )の種も(🚮)つきた(⤴)ら(🕳)しく、(🧐)どの先生も、いかにも所(🌒)在しょざいな(😇)さそう(🚯)な(🍦)、それでいて何となく(😏)落着(🔪)き(🛴)のない眼をし(🎶)て(🤱)、教員室を出たりはいったりして(🅿)い(🕧)た。
ビデオ このサイトは2025-02-14 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025