呉(♊)くれ(🤞)く(🌚)み子さんも(🏹)、そうい(😽)う家(❔)(jiā )に生(⏬)まれた(😨)人でし(🔕)た。この人は(😉)明治(🛥)(zhì )女学(xué )校という学校で習(💹)字を教えながら、舎(shè )監(jiān )を兼(jiān )ねていて、多くの生徒(tú(😹) )からおか(🗼)あさんのよう(🖖)に慕われた婦人でした。あの(🏢)歴史のある学校も(🏢)お(🔯)しま(🎳)い(😠)の時分には、先生(🎍)方(fāng )は一人(💡)去り、二人(⚾)去(qù )りする(🤖)ように(🏈)なったの(🦅)です。その中で学校の盛んな時も(💇)、衰えた時も、すこしも変らずに、いつで(🚝)も同じように人(📿)を(🛠)教えて倦(♍)(juàn )う(🚼)まなかった(⛰)のは(✍)呉(wú )くみ子さ(👓)ん(💯)でした。ああいう人の生涯しょうがい(🏳)は目立たない(🕧)もので(🛒)すから、わりか(⏺)た(🍟)、世間に知られま(🤔)せん(🌡)し(🎳)、(🔅)そ(➖)の人の(🤑)事(shì )跡(jì )も多(🕳)(duō )く伝わりま(📽)せん。しか(🔖)し、わたし(🐪)は呉く(👡)み子(zǐ )さんのよう(🦐)な、男(ná(♈)n )も及(jí )ばないほど守(shǒu )る力に長(zhǎng )た(🎙)けた婦(🍘)人(🎧)の(🌤)あっ(🍝)たこ(🌥)とを知っていま(😺)す。一番最(💈)(zuì )後ま(🎾)でふみと(💛)どまって、あ(😒)の学校と運命(mìng )をともにした人も呉くみ(🚟)子さんでし(🍄)た。
こ(📲)うして長い冬(dōng )が山(🔻)の上(shàng )へやって(🚚)きます(🤜)。な(🥐)にし(🏭)ろ海(hǎi )抜三(🥂)(sān )千(👉)尺、浅(🚉)間一(yī )帯の(⏲)山腹(fù )に(🥀)ある小(🤙)諸の(📑)位(wè(🌖)i )置(😒)は(👬)ほとんど筑波(🈷)(bō )つくばの嶺(lǐng )みねと同じ高さと言いま(🎾)すから(👑)ね(🖲)。十(🐨)(shí )二(🔙)月(💟)の中旬からはもう天寒(😼)く、日(🤳)(rì(⬅) )の(🙂)光も薄(🥘)く、千曲川ちく(🌬)ま(😘)がわの流れ(🍴)も氷に閉(✍)ざされて、浅間のけぶ(🤓)りも隠(yǐn )れて見(jiàn )えなく(🔑)なります。それか(🕌)ら年を越して二(èr )月の(😇)終(🌎)(zhō(🙎)ng )りまで、暗く寂しい雪(xuě )空には日を見(🤼)ることすら(❇)ま(💿)れになって行き、庭に(🈚)降る雪(xuě )は消(xiāo )えない(🎡)で積もった(🐡)上(🚝)(shàng )に積(📨)もるものですから、し(💶)まいには(🖲)家の縁側よ(🌿)り高(🛸)く、夜(yè(😯) )ごとに柱のしみ割れる音がして、硯すずりの海も凍り果(🚘)てました。
新規(guī )、新規、見るもの聞くもの(📒)わたしには新規なことばかり。第一(yī(🛐) )、(🖤)自分(📱)の(🙊)つとめに(🔒)通う小諸義(⛺)塾までが(🎡)、(🚠)ま(🚧)だよ(🤶)う(💆)や(🕣)く形の(🎫)整いかけたばかりのような新規な学校(🚥)でした(🛥)。しかし、その義(yì(🍰) )塾の二階(jiē )の教室か(🥈)ら(🐫)、遠(🏃)く蓼科(kē )たでしなの山つづきの見える窓のところへ行って、そこから信(xìn )州(❄)南(nán )佐久(jiǔ )み(💨)なみさ(👆)く(⛺)の奥(ào )のほうの高原地なぞ(🚀)を望(🔆)むたびに、わたしは(🥂)ようや(🎨)くのことで静(jìng )かに勉強(🥁)ので(🧥)き(🐘)る(🈯)いなかに、もう一(🏰)度(dù )自(💗)分の身(🍇)を置(🈚)いたよう(🦌)に思いま(🤒)し(⏺)た。その窓の近くには、(🦆)小(🔭)諸(zhū )の士(🆓)族屋敷(fū )の(🐩)一部の草屋根も見(jià(🏤)n )え、(🦕)ところどこ(🍪)ろ(📋)には柳のこずえの薄(bá(🛌)o )く青みがか(🅱)っ(⛪)た(🎇)のもあり、ちょうどわたしが出か(🥐)けて(🐇)行っ(⛎)たころはおそ(🐿)い春がようやく(🐆)浅間のふも(⛎)と(😳)に近(jìn )づいてきた(😝)時(shí )分で(💽)した。たと(⚽)え学(👚)舎(shè )は小(🎽)さくとも、わたしはほ(🧜)かの先生がたとと(🛳)も(💝)に働(dòng )くことを楽しく(🎟)考え(🦆)ました。
と(🥫)わたしが(🌃)尋ねま(♎)す(💲)と、(🔈)おさるさん(🦀)は小(🛐)首をかしげまして、
七 (💮)わ(🙍)らびと竹(zhú )の(🚗)子
二 姉の家(🕋)
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