その時、(🤤)教員室との(🔹)間(🖥)の戸ががらりとあいて、教頭(💐)の西山先生がはいっ(👭)て(🤬)来た。西山先生は、三角(😿)形(💷)のまぶた(🙋)の奥に小さ(💂)な眼を(🤒)いつも鋭く光らせ(🐖)ている(🕜)先(xiān )生だったが(🥏)、(🌦)この時はいや(🤬)に(🚷)にこにこしてい(⛽)た。手に小(xiǎo )さな(🎄)紙片をも(👘)っ(🏾)ていた(🐷)が、そ(🔵)れを默って校長(zhǎng )に(🧙)渡すと、(🏤)すぐまた教(jiā(🌹)o )員室の方にひきかえし(🛶)た。校(xiào )長は(🔨)その紙片(🎊)を(🌇)見(jiàn )て(🕥)何度(dù )もうなず(🤔)いた(🚡)。そして、そ(🍔)れを(😣)もみくちゃにして(🐎)机(🌕)(jī )の(🎄)下の塵(chén )籠(📧)ちり(🛡)か(🅾)ご(🎓)になげこむ(🍱)と、今ま(⛪)で(🙌)とはう(🍕)って変った落ち(🎖)つきぶりを見せ、ゆったりと椅子(😱)に腰(🍣)をおろしなが(📏)ら(🚑)言(🚪)(yá(😘)n )った。「そうむきにな(🐑)る(🗿)こ(🏭)とはない。私は(📬)さっきも言(yán )ったとおり(🐅)君(🔲)(jun1 )らの気持には十(🌼)分同情(qíng )し(🚴)て(🚨)い(🗼)るん(🐴)だ。君(🧗)ら(🍦)が血(xuè(😈) )を(✍)流して書いた(👐)ものをまるでむだにするな(🕰)んて(🏙)、(🖇)第一、人(🍀)(ré(🔏)n )間と(🕓)してそんな(🍭)ことが出来るものではな(🚩)い。幸(🐨)い今日は県庁に出掛る用事も出(chū(🚹) )来たし、(☔)知事(✴)閣(gé )下(xià )に直接お目(🧢)にかかれ(🐅)るかどうかはわからない(🥣)が、学(xué )務課までに(🔝)は(🛴)この願書を必ず出しておくよ(👶)。それで、今(⬛)度(🍳)は私の方(fāng )か(🥗)ら(🔧)君らに願(yuàn )っておきたいが、どうかみんなが落(🌈)(luò )ちついて教(🌟)室に出る(🐆)ようにしてく(📽)れたまえ(🎥)。変に(🔋)さわ(😆)いだ(🐉)り(🍋)して知事(🐶)(shì(🌇) )閣下(📒)の面目(🔣)をきずつけるよう(🤩)なことになって(🤢)は、何もかもぶちこ(🍡)わしになるんだ(🖥)から。いいかね。
千(🖱)太郎という(🕦)のが馬(🔹)(mǎ )田の名前(✌)(qiá(🔑)n )なのであ(➖)る。
「僕には、本田(🍊)がそんな卑劣(😪)な(😏)男だとは思(👸)え(🛡)な(⏲)いが(🔄)ね。」
四人の報(✡)告(🚯)は、みんなをふき出(👸)させ(👕)たり、憤慨させたり(😋)、不(⛑)安(🈚)がらせたりし(🦒)た。しかし、とも(💛)かくも(🔔)血書が(🧡)県(xiàn )庁に差出(chū )さ(😩)れる(💾)よ(✊)う(🏊)になっ(🦏)たということで、一応納得なっとくするよりほかなかった。校長が教(🍩)頭から(🍸)紙片(😧)を(🍵)受(shòu )取(🚣)(qǔ )ったあと、急に様(yà(🖼)ng )子(🚝)が(🕳)変(🙉)ったということについては(🍗)、四人をはじめみん(🔃)な(🔁)も(👟)不審に思い、うまくペテ(🗒)ン(🥏)にか(👜)けられたのでは(🥈)ないか、などというもの(🛴)がいた(🕢)が、事情は間もなく判明した。それは、教員室で(💅)先(xiān )生たちがひ(🐭)そかに話(huà(✈) )しあっているこ(🥈)とが、給(gěi )仕の口を(🤪)と(🏋)おして、いちいち(🍱)生徒(⛄)の耳にはいって来(lái )たか(🥃)らであった。
「しかし、それなら、なおさらこんな(♌)時(⏫)には活躍(🎸)しそうなものじゃな(👓)いか。」(👺)
枝(🐚)折(🛶)戸は手で(🔱)押(yā )すとわけなく開い(➕)た。次郎は、行(háng )儀よく二列にならんでいる朝(cháo )顔鉢の間を通(tōng )っ(🧤)て(🤵)、縁側に腰を(❓)かけると、ぬすむよ(❔)うに道江の顔(yá(🍨) )を(🐣)のぞいた(🚒)。
「ストライキ(🌅)には、僕、絶対(🔴)に(💖)反対(duì )するつも(🕎)りで(🛷)す。」
「やあ、(👘)いら(🌾)っしゃい。……(🛐)ついでにこれだけ書(🎷)いてしまうから(🌤)、ちょっと(🏷)失(🧀)敬(jìng )するよ。」
と、敏子(🛐)が微笑しながら、(🍒)
「たった今。僕(pú )、道具をうち(🗂)に置(💊)(zhì )くと(🐰)、(💟)すぐ来(🌬)たんだ(🤛)よ。」
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