日本《ntr エロ 人妻》2行目ライン
ntr エロ 人妻あらすじ
「一心橋(🏭)を(🤩)渡(dù )らないで(🕰)帰る(✅)こと(🈸)に(🏚)するわ。少しまわり(🌲)道(dà(🎲)o )をすればいいんだから。」
(🧞)次(🈶)郎は(🌤)だま(👹)って(🥙)馬田の近づいて来るのを見ていた。馬(🅿)田は(⏮)、次(cì(🏢) )郎か(🥇)ら二三(sān )歩の(⚽)ところ(👒)で立ちどまった(😼)が、そ(🙇)の(🚀)左肩(jiān )はま(🥣)だつき出(♊)し(🍈)たままだった(🌔)。
「義(🗝)兄(🔆)にいさんは？(🕑)」
町はずれからは松並木の土(🧚)手が広(🚈)々(💨)と(📪)した青田の(📰)なかをうね(💔)ってつづい(🛴)て(🥫)いる。左は、(🚙)ほぼ五六(👍)間(♒)ほどの川で(🍐)、(🤕)向(xiàng )こう岸もやは(🍃)り(🔑)松並木の土(tǔ )手である。旧藩(fān )時(👏)代のさる(🚾)名高(🐱)(gāo )い(🔎)土木(mù )家が、北(🌅)山の水(♿)を町にひくために開(🎧)(kā(😄)i )鑿かい(🍹)さ(💂)くした水路(lù )だそうだが、いつも(🛶)探さ一(yī )二尺ほどの清冽せいれつな水(shuǐ )が、(🧦)かなりな速(👽)度で、白砂の(🕞)上を走っている。その(🏢)水は町に(🛑)流(🌴)れ入(🎣)る(😲)直前に直(zhí )角にま(🌠)がって(🏹)一(🏫)丁(dīng )ほど東(📼)に流れ、もう一度直(zhí )角に南(nán )にまがっ(🎀)て、町はずれの橋の下を(♉)くぐってい(🎎)るのであるが(🏦)、そ(🍝)の角のあたり(🔥)には、背(bèi )丈せたけぐ(🌦)らいの渕が(🐄)出来(lái )ており(⛵)、(📂)夏に(🚣)な(🚡)ると、こ(🤠)の(🍸)へんの(🚅)子供(🏦)たちは(📶)、よくそこで(🖤)水をあびる(💯)。土(😷)手を(🏜)とおって通学(🌄)してい(🔫)る(🍰)中(zhōng )学生の中(👮)にも、学校のかえり途に(🍲)は、(🏞)子供たちにまじって(🛰)水をあびて行くも(🧠)のが少くは(♟)ない。次(🤢)郎(🏆)もおりおりそ(🐂)の仲間に加わる一人(rén )だが、きょうは、(🍌)とく(⏭)べつ暑かったにも(🎱)か(💟)かわ(🔃)ら(💰)ず、そこを見むきもしな(🆑)いで通(🔋)り(🛵)ぬけてしまっ(🐴)た。それから(🌴)五六分も(🚮)行(🥃)く(🔲)と、一心橋と(🏂)いう橋がかかっており、道をへ(🧝)だてて、駄菓子やところてん(🈸)などを(👸)売(🐢)る小さな茶(📁)店(dià(🐋)n )が(🛶)ある。次郎は、(👨)その半(🐓)丁(dīng )ほ(🌁)ど手まえに来た(🕵)と(🚬)き、今までうつむき(👦)が(💒)ち(🛑)になっていた顔をあげて、ふと向こうを見た。す(💄)る(⏺)と、橋のたもとの大(👀)きな松の木かげに(🤬)、帽(mào )子を(😕)わ(➰)しづかみにし(📊)て向こ(♋)うむき(🌘)に立っ(😘)ている一人の(⭐)中(zhōng )学生が眼にとまった。馬(🎌)(mǎ )田である。制服のボタンをすっ(🤣)かりはずして胸をはだけ(✊)て(✖)いるらしく、襟が首の両(✈)がわにはね(⏪)出し(📥)、(🍊)腰にあてた左手のうしろに裾がたくれ(🎗)あ(💕)がっている(🖌)。
と、朝倉(cā(🌰)ng )先生(🦅)(shēng )は(🦍)しばらく考え(🤳)こんだ。それから、伸(shēn )び(⚫)あが(🚍)る(💡)ようにして、生(shēng )垣ごしに門(💊)(mén )の方を(🌰)見(jiàn )、(🌨)何度(dù )も首を(😛)ふってい(🥔)たが、
「僕は、道(🔪)江さん(🔮)が、どうせ馬(mǎ )田にねらわ(🏫)れてい(🖲)るん(💓)だか(👭)ら、堂々(🐌)とあたりま(❤)えの(🕤)道を通(😳)る方がいいと(👽)思(sī )う(💬)ね(🛢)。」
「それがきっと大(🌤)(dà )きな問(🕊)題(🕖)に(👈)なると思うね(🥂)。」
「しかし、(😶)そ(🍩)んなこと、何の役にも立(lì )たないじゃありませんか。きょう(💸)も平(🕘)気で待(dài )伏せしていたっ(⌛)ていうんだ(😹)っ(🚢)たら。」
次郎(⚫)は、(🌻)学校(xiào )の(🤭)こんな(🔁)様子を、(🏍)終日(🈵)いかにも淋(🐗)しそうに見守っていた。彼(💟)(bǐ )は、花(😍)(huā(🙆) )山校長(zhǎng )の(😧)鼻(👙)の(Ⓜ)移(yí )動の話をきい(🏷)てもほとんど笑(xià(🔂)o )わな(🏨)かったし、森(sēn )川(chuān )の「教員(👂)適性審査(🐆)採(🛩)点表(🦋)」を見(📏)た時には、むしろにがい顔(yá(☔) )をして、ひとり(🈺)で校(xiào )庭(tíng )にぬけ出した(🕘)ほど(🍻)だっ(〰)た(🎋)。ふだんから、彼は(⏲)そ(⛔)う出しゃばる方(🗼)では(🎲)なかったが、それでも、校友会の(👀)委(🕑)員会(🙇)などで(🚿)は、新賀(🍰)や梅本と共(🍘)にかな(😒)り意見を発表(biǎo )する方だった。それが(💍)昨日以(😷)来、ま(🕒)った(✈)く沈默(🌼)を守(📤)(shǒ(🌊)u )りつづけ(🍄)ている。きょうは(❎)こ(💸)とに(🔨)新(🕳)(xī(🔭)n )賀(🐳)や梅本に(🕚)対してもあまり口(kǒu )をきか(😏)ない(📺)。今朝(chá(🍍)o )あたりまでは、誰(shuí )もそれ(🍭)を気にと(🧜)めなかったのだ(🎛)が、みんなが(💑)笑うときに笑(🚶)い(👆)もせず(🥋)、また先(xiān )生(🚿)たちの(✒)品定めや、事件のこ(⛽)れ(📰)か(🤙)らの成(chéng )行きについて、(⚫)みんなが非(fēi )常(🚨)な関心(🆕)をもっ(🧑)て(👗)話(huà )しあ(🚏)って(🕵)い(🕟)るのに、自(🏯)(zì(🕓) )分ひとりで校(📑)庭(🗯)(tíng )をぶら(💧)つきまわったりして(〽)いる彼(bǐ )の(🐂)様(🤓)子が、いつまでも周囲の注意をひか(👃)な(🤳)い(🐁)でいるはずが(🔜)なかった。しかも彼が(🎫)、同級(🚖)生の大部分(🍫)がま(🌛)だ朝倉先生の顔(yá )も(😟)知(zhī )らな(🦏)い一二年の(🌒)頃から、室(shì )崎(qí )事(🐊)件(jiàn )や宝鏡(🙄)先(🗻)生事(shì )件(jiàn )を(📆)通じ(🕚)て先生か(🍚)ら(🔳)大きな感(🐇)化を(🖤)うけ(👎)、その後、白(👄)鳥(💚)会の一員に(📑)も加(jiā )わって、先生の心酔者の中で(🆕)もその第(🍛)一人者になっていることは、誰(🏧)(shuí )で(📮)も知っていることである。こんな時こそ彼はみんなの先(xiān )頭に(🤱)立って活動(❕)すべ(🥝)きで(🙁)はないか。そ(🏧)うした考えが、一般の(🌅)生徒(tú )たち(👽)の頭に浮んで来(lái )る(🥔)のはごく自(👧)(zì(🐆) )然(rán )であった。
「そりゃあ、思う(〽)でしょう(🔜)。」(🔱)
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