「思っています。あん(🦌)な(😰)もの、何の役に(🍌)も立(🗼)た(🆗)ないって(🛫)こ(😨)と、あとに(💨)なって気がつ(🔍)いたんです。」
「(♌)僕(🌃)、きょう(🔷)――」と(🥖)、(👺)次(cì )郎(🎪)は、(💉)また急(jí )に眼を伏(🧙)せて(📯)、「学校(🤕)のかえりに(💛)朝倉先生をお(🌞)たずね(📖)して(🍖)みたんです。そ(❄)し(➖)て、僕(pú )たちの願いを(🍭)かりに県庁が許(xǔ(👵) )してくれても、それで先生が辞(cí )職(zhí )を思(sī )いとまられることはない(💮)、という(🌸)ことがはっ(➕)きりしたんです。先生(🈵)(shēng )としては、そ(🚑)れがあたり(🗻)まえです。僕、そのことにちっ(🥂)とも気がつ(⤴)い(🥘)ていなかったんです(🤔)。」
次郎(láng )は思(🌃)(sī )わず立ちどまった。馬田と言(🍢)葉(🅱)(yè )をかわすのが、きょ(🖇)うは(🔙)とくべつ(🌥)いや(🆒)な気(🔆)が(🧓)するのだ(🤰)った。しかし(🎓)、(👿)彼は(🐐)かくれる気にはなれなか(😤)った。かく(🧗)れたり(📱)するのは、相手(shǒu )が馬田であ(🌐)るだけに、よけい卑屈なように(🏳)思(🏮)え(😉)たのである。
次(cì )郎(🧟)は、そんな実例があ(👼)るかどうかはよ(🚢)く知らなか(🔞)った。しかし、敏子の言ってい(🌴)る意味(wè(🎺)i )はよくわ(🦋)か(👏)っ(〽)た。そ(🕜)して、そうであ(🔌)れば(🏿)あ(❄)るほど、(⌚)いよいよ(🚼)馬田を許(⛅)しておく(♎)のが不都(dōu )合だとい(🔃)う気がした。
(🉑)それ(🌄)でも、そ(📔)の日(📤)は、森(💨)(sēn )川(chuān )の教員適(👾)性審(shěn )査以上に大し(🥦)た(🌹)出(🦇)来(👰)事も(🐼)なく(🧢)、ひけ時から(🚺)二十分もたつと(🖊)、校内には生徒(🏡)の(👳)姿は一人も見ら(💧)れなく(😎)なった(🥃)。ただ先(🥏)生(🚉)(shēng )たちだ(⏪)け(🐕)が校(xiào )長(💥)の帰りをま(🧑)つために居残(🚔)(cán )っていたが(📞)、(🌁)も(😹)う話(👁)の(🥢)種もつきたらし(🔲)く(⏹)、どの(🌶)先生も、い(🍘)かにも所在しょ(♊)ざ(🚫)いなさそうな、それでいて何と(🗒)な(🌯)く落(📉)(luò )着(zhe )きのない眼をして、教(jiāo )員(💜)(yuán )室を出(chū )たりはい(🍳)っ(🐩)たりしていた(🍓)。
「うむ。しかし、無理(🔇)も(👿)ないね。役所というところ(🈶)を君らは全く(♐)知らないんだか(🎯)ら。」
「あ(🤰)ら、そう?」
「そ(😀)うね、――」
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025