「半蔵さん、それじゃわたし(✋)は(💨)失礼(🎈)します。都合(hé )さえつい(🔟)た(🏤)ら、(🎇)あ(🍜)す(✳)出直(zhí(🚂) )して来(lái )ます。」
「い(🕙)え、わたくし(🐻)は旅(lǚ(🎓) )の者でご(🤤)ざいます、お供をいたすことは御免こうむりましょう。」
(🎅)この(🌊)一(♓)行の中(zhōng )には、浪士らの(✅)ために人(⛴)質に(🌒)取(qǔ(📞) )られて(🌧)、(👼)腰繩(😹)こしな(❄)わで連(🚹)(liá(🐍)n )れられて(👤)来た一(yī )人の飯田の商(shāng )人も(🐕)あ(⛑)った。浪士ら(🏮)は(🤐)、(🏼)椀(🐢)屋文(📢)(wén )七わんやぶんしちと聞こ(🐬)えたこの飯田の(👙)商人が横浜(🗺)貿(🗽)易で一(🎅)万両からの(🍀)金(jī(😭)n )を(💰)もうけたこと(🚂)を聞き(🏅)出し(🚗)、すくなくも(🎩)二、(🏩)三百(bǎ(💸)i )両の(🀄)利得を吐き出させる(🤟)ために、(🦈)二人(rén )の番士付(🏓)きで(🐭)伊那から護(hù )送して来(lái )た(📒)。きびし(🥖)く(💏)軍(jun1 )の掠奪(🐷)りゃくだつを(🦏)戒め、(⚓)それを犯(🔯)すものは(🏢)味方でも許(xǔ )す(🔊)まいとし(🍺)ている浪士らにも一方にはこのお灸き(🏯)ゅうの術(🍰)があった。ヨーロッパに(🎚)向かって、(🏞)こ(📡)の国を開くか開かないかはまだ解(😦)決のつかない多年の懸案であって、幕府に許(xǔ )さ(🍭)れても(💷)朝廷(🍡)から(😜)許されない貿易は売国で(🦕)あるとさ(🏽)え(🚹)考えるものは、(🔞)排外熱の(🎫)高い水戸(hù )浪士中に少なくなか(🐫)ったのである。
徳川(🧗)幕(😻)府の頽(👖)勢たい(👼)せいを挽回ばんかいし、あ(🌾)わせて(🐋)こ(🏿)の不(bú )景気のど(🍥)ん底から江戸を救(jiù )お(🏑)うとする(📬)よ(📜)うな参(cān )覲交(🥉)代(🐦)(dài )さ(🎚)んき(🎀)んこうた(🚠)いの復活(huó )は、半(bàn )蔵らが出(🎄)(chū )発以前(qián )にすでに触(chù )れ(🛠)出された(🎴)。
こんなに周(zhōu )囲の(🎰)事情が切(🕥)迫する前、高島(🐷)(dǎo )城の御留(🔅)(liú )守居おるすい(♎)は(⚪)江戸屋敷からの早(🧗)(zǎo )飛脚が持参した書(🌶)面を受け取った。その書面は特に幕府から諏(😥)訪藩にあ(🍊)てたもので(🍴)、(🍌)水戸浪(🚖)士西(🕉)下のうわさを(🖊)伝え、和(🕸)田峠(🀄)その他へ早(⌚)速さ(🅿)っ(📓)そく人数を出張(💯)させる(🈶)よ(🖋)う(📚)にと(🙊)して(📣)あった。右(🏹)の峠の内には松本方面(🌚)への抜け路(💉)みちもあるか(🎄)ら、時宜によって(😎)は(🌛)松本藩からも応(🌝)援すべき心得で、万(wàn )事取り計(jì(🏡) )ら(🚡)うよう(😏)にと仰せ出さ(😧)れた(🅿)としてあった。さてまた、甲府からも(💁)応(❄)援の人(💑)数を差し(🎡)出(chū )すよ(💾)う申しまい(🗞)るや(🎹)も知れないから、そのつもり(🔷)に(🍤)出兵の手配りをして(🈯)置いて、(👺)中仙道なかせんどうはも(✨)とより甲(jiǎ )州方面(miàn )のこと(🦐)は万事(😆)(shì )手抜かりの(⬇)ないように(🙍)と仰せ出された(🍵)ともしてあ(⛰)った。
(📐)樋橋から下諏訪までの間には(❄)、村二(🔧)つ(🐔)ほどある。道案(🎵)内(nè(🙈)i )のものを先(🕗)に立(🗣)て(🎋)、(🗣)松(sōng )明たいまつも(✌)捨て、途(tú(👥) )中(🕉)に敵の待ち(🆖)伏せ(😜)するものもあろう(🚅)かと用心(💫)する浪士ら(💓)の(👿)長(zhǎng )い行(📙)(háng )列(🍞)は夜の街道に続(🔔)いた。落(luò(🎉) )合村ま(😞)で進み(🔟)、(🔇)下の(♌)原村(🎰)まで進んだ(🐁)。もはやその辺には(🥒)一(yī )人(🖍)(rén )の敵の踏みとどま(💺)るもの(🏣)もなかっ(🔳)た(🚎)。
こ(🛫)の一団(🐚)はあ(📌)る一派を代表(biǎo )するというよりも(🌭)、有(🎃)為(⛎)(wéi )な人(🍍)(rén )物(🕺)を集めた点で、ほ(💐)とんど水(🥪)戸(😇)志(zhì )士の最後の(🎚)もので(⭐)あった。その(🚄)人(👮)数(🥚)は、すくなくも九百人(🤱)(rén )の(❕)余(yú )で(🕉)あっ(⬅)た。水戸(hù )領内(🏓)の郷校に学(xué )んだ子(🚖)弟(dì )が、なんと言(😎)ってもそ(🎋)の中堅(jiā(🍕)n )を(⏹)成(🤼)(ché(🎻)ng )す(🚵)人たちであったのだ。名(🕺)高い水戸の御隠(🍅)居(jū )(烈公れっこ(🍋)う)が在(🥅)世の日(rì(💈) )、領内の各(🏭)地に(📮)郷(🤢)校を設(🖲)けて武士(🤬)庶民の子弟(dì(🔉) )に文武を習わ(🦍)せ(🤗)た学(xué )館の組織はや(🗄)や鹿児島かごしまの私学校に似ている。水(shuǐ )戸浪(🕷)士の運命(mì(🔓)ng )をたどるには、(🎦)一応彼(🔈)らの気質を知らね(➿)ばならない。
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