塾(shú )生たち(💝)のある者(zhě )に(📕)と(🖇)っては(🎢)、朝倉(🌰)先(⛺)生(shēng )のそうした(🌀)やり方(🌖)(fāng )が、非常に皮(pí(👍) )肉に(😔)感じら(🚦)れた(📵)。
かれは、(🧘)むろん、(🐷)そ(🥓)のこ(🚻)と(🤳)に(🦄)気が(🎛)ついていた(📖)。しかし(🙂)、(🐏)べつに(🦇)気をくさらしてはいなかった(🏉)。毎回(👹)開(kā(🚦)i )塾の当(dāng )初は(💍)そうだったし、時刻(🙅)どおり(😄)に板(bǎ(👕)n )木(mù )が(🕌)鳴ること(⭕)さえ珍めずらしかっ(👻)たので、(🖼)今朝(cháo )の板木(mù )当番(😳)の正確さだけ(🤖)でも上(shàng )できだ(🆕)ぐ(🌪)ら(🤑)いに思(sī )っていたのであ(🥐)る。
「(🤓)そうか。ちょっ(🚐)と、たず(😱)ねたいことがあ(🥣)る(💑)。すぐ、ここ(🔠)に呼んでくれ。」
その(🏛)あと、就寝(qǐn )前の行(😇)事とし(✍)て、最(🗽)初の静坐せ(🌴)いざがはじまっ(🐰)た。塾生(shēng )たちは、各室(🙍)ごとに、きちんと縦(🌥)たてにな(🍯)ら(❄)び、朝倉(cāng )先生(📔)の指(🚨)(zhǐ )導にし(🎂)たがって(🎶)その姿(🎅)(zī )勢をとっ(🔑)た。
講(jiǎng )堂では、(🚰)掃除(chú )はも(🥝)うあら(🔕)かた終わって(🏂)、机や椅子(🛢)いすの整頓せ(🤴)いとんにとりかか(🐡)る(😸)と(🏎)ころだ(🔙)っ(🕯)た。そ(👅)こは、第(🚂)一室と(🛴)第二(è(😹)r )室(shì )の共同(tóng )の受(🗾)け持ちだ(🎏)った(💳)らしく、田川大(dà )作や青山(✈)敬太(💡)郎(🥩)(láng )な(🍭)どの顔も見(🤓)えていた(🅿)。田川は、(📇)例のしゃが(😔)れ(🍚)た、激はげし(😩)い号令口(kǒ(🕸)u )調(diào )く(🧝)ちょうで、(👇)ほかの塾(shú(🤥) )生(🤐)たちをせ(🚚)きた(🙉)てながら、自分で(🥐)も椅子や机(💤)を(🛣)運んで敏(😔)捷びんしょうに(📎)たちはたらいてい(🧑)た。こ(🔄)れ(🚘)に反し(🚲)て、青山(🔙)の態度(🕹)は(💅)きわ(😫)めて冷(🔜)静(jìng )だった。かれは、田川の声には無頓着(🛰)むとん(💄)ちゃくなように、(🔈)並なら(🎃)べられていく机の(😘)列を(🐼)じっと(😧)にらんでは、(🅰)そのみだ(📴)れを正(zhèng )していた。――二人とも、そ(🎙)れぞ(🈵)れに室長に選ばれていたのである(😂)。
「こんな寒(hán )い朝(cháo )に(🕑)、死ぬ気になってみ(💛)んな(🥪)が(🌬)はね起(🍬)きてくれると、(🐕)平木(mù(🎪) )中佐(🥟)に感(gǎn )謝してもいいんだが(🌓)ね。」
(💺)と、みんなに(⏯)きこ(🐋)え(🕋)る(🥚)ような声(🤴)(shē(👊)ng )で(🔞)言いながら(🛐)、(🤞)教(jiāo )壇きょ(📚)うだんをおり(🏧)てかれのほう(🚜)に近づい(🕜)て来た塾生(shēng )があった。飯島で(⚪)ある。次郎(láng )は思わず苦笑した。何かむかむかする(🚫)ものが(🚪)、胸の底(dǐ )からこみあげ(🌻)て来(lái )るような気(qì )持ちだっ(🧘)た。しかし、かれ(🔄)は(🙌)しいて自分をお(🎧)ちつけ、(📧)
「ど(🤙)んなふうだね(🎤)。」
「第(dì )五室で(🥩)す。僕ぼ(🐉)くたちで、最初にここを受け持つことにしたんです(😪)。」
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