門(mé(⚫)n )を出(🥜)ると、無念さが急(jí )に(😧)こみあげて来(🎏)て(🖱)、涙がひとり(👪)で(👱)に(💏)頬を流れた。だが(🧔)、同(tó(🍒)ng )時(⏫)(shí )に、不正に屈(♋)しなかったという誇りが、彼の胸の(👢)中(zhōng )で強く(🎺)波うって(🚙)いた。彼の涙は(🏍)すぐとまった。彼は一人で歩(🥍)きながら、少しも(💺)淋(🔘)(lín )しい(🤛)とい(🧓)う気がしなかった。「武(wǔ )士道(dào )」(🏌)―(🚒)―(🏭)「慈悲」(🔘)――(🖇)今日(rì )講堂(táng )で見たり聞(🐿)い(🖕)たりしたそ(🛳)んな言葉が、いつの間(jiān )にか思(💀)い出されていた。そして、「慈悲」という言(😛)葉(👰)は、もう正木のお祖母(🥠)さんを思い出させ(💾)る(🔠)ような、そんなやさし(🕤)い言(🐡)葉ではな(😟)い(❓)ように思(🚒)(sī )わ(🌩)れて来(lái )た。
俊亮は、次(🥑)(cì )郎が学校か(❤)ら帰ってくる(🚡)と(🌫)、(🍏)待ち(🐴)かねていたように、彼にその(🚳)葉書(shū )を(🚑)見せた。そし(🕶)て、久方(🧝)(fāng )ぶりに彼(🤤)の頭をかるくぽんと(🔳)た(🕠)たいた。
「そんなけちなことを考(🐄)(kǎo )えるのは、よせ。僕らは、四年(🈷)とか五年とかいうことにこ(🤤)だ(😫)わ(🔒)る必(♈)要は(🐛)ない(🚝)んだ。それよりか、一年から五年(👛)までの(🚜)正(zhè(⏸)ng )しい生徒が、縦(☕)たて(🔲)に手(🍅)を握り(🍆)あ(🐙)うこ(📽)とが大切じゃな(👘)いか。本(běn )田(tiá(👳)n )の弟も、その正(zhèng )しい生徒の一人だ。だから僕(🥂)(pú )ら(👓)はそれ(😬)をバック(😓)しようと言うんだ。……四年生にだって(🕝)、つまらん奴はいくらも(🎍)居(jū )る。――僕らは(🏚)―(👜)―少くと(➖)も(🚥)僕だけ(🐑)は――そんな(🍧)奴とは手を握り(🚍)た(🐎)く(🤣)ない(🐵)。そ(🧜)んな奴と手(shǒ(🏼)u )を(✏)掘(⏲)って、(🏳)五(😯)年生に対(duì(🍠) )抗(kà(♒)ng )したっ(🔽)て、それが何になるんだ。」
もっとも、生徒(😫)(tú(🚔) )間の噂に(👦)よる(💱)と(🍘)、校内に二人や三人は、尊(🏁)敬に値(🌏)す(🖐)る先生がいないでもないらしかった。また、入学式の(⭐)時に、彼が校(🎹)長か(🕕)ら(🥑)うけ(📂)た印象(xiàng )も(🔶)、まだすっ(⛽)かり消(xiāo )えていたわけ(🔲)ではなかった。し(🖋)かし(🤷)、そ(🏽)う(🕠)した先(🦒)生(🛡)たち(🏵)は、次(cì )郎たちと(📀)はまるで(🍤)べつ(⛏)の世界(🚮)に住んでいる(💦)よう(🌻)なもので(🦉)、め(🏨)っ(🛡)たにその顔を(🎨)のぞくことさえ出来ないのだった。次(cì )郎は、(😒)そのた(♒)めに、(💬)中学校と(🍋)いう(📎)ところは、小(xiǎo )学(xué )校にく(🕞)らべてずっと奥行があるような気もし(📇)たが、またいやに不便な(🎦)ところのようにも思(🌪)った。
机(😞)のまえに(👪)坐った彼(〰)の(😰)眼(🛷)(yǎn )には、たった今、茶(🌴)の間(jiā(🎽)n )で(🔣)、自分(fè(🐟)n )の(📸)顔を見(🎫)つめていた祖母と(⛅)母(🎁)との眼が、いつまでも(🌥)はっきり残っていた(🥙)。
学課には彼はかなり熱心(🚑)だ(🤧)った(🍫)。また、(🍮)教科書(🎱)以(🔴)(yǐ )外の本も毎日い(📓)くら(🏵)かず(🛡)つ読(💉)んだ。たいていは少年向き(🌲)の(🛅)雑誌や伝(yú(⛵)n )記(😶)類(🚦)(lè(🛐)i )だ(🍺)ったが、恭一の本箱から、美(mě(👤)i )しく(🗂)装幀され(🔢)た詩集や歌集な(🛹)どを、(🎌)ちょ(🍎)いちょい引きだして読む(☔)こと(🧜)も(❎)あった。むろんそのいずれもが、彼(🦉)には(🏆)ま(🤛)だ非常(🐨)にむずかしか(👍)った。し(🎥)かし、恭(❔)一(⛷)に(🎷)おりおり解(jiě )釈かい(🔽)し(🖍)ゃくしてもらったりしているうちに、詩(👓)や(🚎)歌(🔹)のここ(🐿)ろというものが、いつ(✝)とはな(🚬)し(🎮)に彼の(📓)感情にし(🕑)み(🌸)入って来(lá(💧)i )た(🛃)。そ(😯)して(📤)、時には、寝床に(🎛)はいってから(🐦)、自分(fèn )で歌を考(kǎo )え、(🌿)そっと起(qǐ )きあ(🆗)がって、それを手(🏎)帳(😳)に書(👽)きつけたりする(🗣)こ(🌩)ともあった(👑)。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025