彼は、しかし、彼の(🔠)そう(🔙)した孤独を(🉐)たいし(🛬)て淋しいと(📓)は感(🎶)じてい(🖖)なかった。また、憤りや侮(🈯)蔑(miè )の念も、たび(🚒)か(🍲)さなるにつ(📟)れ(📘)て、(⚓)次弟(🎫)にうす(🚐)らいで(🥢)行(háng )き、あとでは、かえ(🔶)って、(🤸)同級生に対して(🍷)憐憫に(⏭)似(sì(🤺) )た感じをさえ抱くようになっ(🍁)た。こ(🚿)うした感情の(🔂)変化(huà )は、彼に(💍)とって、元(🔞)(yuán )来さほど不(bú(📻) )自然な(🗝)ことではなか(🔗)っ(👶)た。そ(📳)れ(🕰)は(🤐)、つまり、(🚹)彼が(🎑)かつて算盤そろばん事件(jiàn )で、(🌩)弟の俊三(sān )に(👷)対して示した感(🔩)情の(🥨)変化と、同じ(🏦)ものだったので(💼)あ(🍝)る。
(🔕)俊亮あてのお浜(🎖)の便(🤔)(biàn )りは、全く珍しいことだった(〰)。文字も、い(🕍)つも(💥)とちがって、誰か(🚫)相当の人に頼んで書(🏸)いて(🈂)もらっ(👙)たも(📽)のらしか(👌)った。それ(🏕)には(♍)、四(sì )角ばった時候(🔀)の挨(āi )拶(zā )のあとに、次のような文句が書いてあった。
と、次(Ⓜ)郎は大沢をさげ(🛺)す(🚚)むように見(jiàn )て、
彼は、し(🚾)か(🌇)し、(🌊)彼(bǐ )のそうした孤独を(💟)たいして淋しいと(🕞)は感(💶)じていなかっ(✅)た。また、憤(fèn )り(🌽)や侮蔑の念(👆)(nià(🐶)n )も、(🙋)たびかさ(🤭)なるにつれて、次(🎎)弟にうすらいで行き(👧)、あとでは、かえ(🌋)って、同級(📼)(jí )生(😛)に対して憐憫に似(🍜)た感じをさ(🔻)え抱(bào )くようになった。こうした感情(⚫)の変化は、彼にとって、(🔕)元(😐)来さ(💾)ほど不自然なことでは(⛽)なか(🤚)った。それは、つまり、彼(bǐ )がか(🕷)つて(👐)算(🎑)盤(pán )そろ(🗿)ばん事件で、(🎖)弟の俊(🗓)(jun4 )三(🧢)(sān )に対して(👗)示(🌜)し(🕸)た感(gǎ(😙)n )情(🎈)の変化(huà )と、同(🦃)じも(🥤)のだっ(🚵)た(😟)の(💗)で(🎵)あ(🌀)る。
(🥫)三つ(🚱)ボタンがはた(🌂)か(🦂)ら口を出(chū )した。
彼は(🐑)毎日むっ(🤖)つりし(🕒)て(☔)学(xué )校に通っ(👽)た。
次郎は、(🍫)あっけにとられたような顔をして、大沢を見(🎸)つ(✝)めた(🙁)。
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