「見てたんです。」
と(🌞)、大沢(🖋)はそ(😥)の生徒を(🔅)見て、
彼(💧)に(🥊)とっての最(📰)も大(🤛)(dà )きな失望は、彼(👛)の教室に出(🦎)て来(🚐)(lái )る先(xiā(🛺)n )生の中に(🐋)、権(quán )田原(yuán )先生のよ(✊)うな人を(😶)、ただの一人(🍐)も、見(📈)出(🌧)せ(☝)なかったこと(💥)であ(🚼)った。彼の眼に映じた中(🍟)学校の先(🚷)生(🚱)というのは、小学校(🐆)の(🔮)先生にくらべて、何(hé )か専門らし(🔌)いことをほんの(🔳)少しばかり(✅)よけいに知って(👮)いるだ(🧦)けで(🌨)、お(💗)よそ人(rén )間ら(🤫)しい(🚽)ところを(🔼)少しも持合(🤮)(hé )わせな(🥅)い(🐲)人達ば(👀)かりだった。貧しい知(zhī )識(🎣)を教室で精(⏮)一ぱい(🚗)に(🔘)しぼ(🙄)り出(chū )すこ(🗑)と、点数(shù )や処罰(fá )で(💼)生徒をおどかすこと、(🏷)こ(🌜)の二つ(💛)の外には、用(yò(☕)ng )はな(⏳)いといった顔(😻)(yá )をしている人間、それを(♈)次郎は中(🌕)学校(xiào )の先生に(📬)お(🍅)いて発(fā )見したのであ(😆)る。
「それで、(🤒)その次(🏞)郎君(jun1 )、ど(🍮)う(🧕)していたん(🌘)だ、(🍇)昨日は?(🏏)」
「僕(🦗)は、いやだ。」
「あたりま(📹)えにしていても、生意(🖲)気(qì )だ(🏦)っ(⛱)て言ったら(🎄)?(🙀)」
「そう(👵)か。で、ど(🥣)うす(🙀)る(🆓)んだい(🏙)、(🦂)こ(😄)れから?」
「(🌓)じ(🏺)ゃ(🦏)あ、失敬(jìng )。」
学(👷)(xué )課に(🔸)は彼はかなり熱心だった。また(🈚)、(🚘)教科(kē )書(shū )以(🗿)外(wài )の本も毎日いくらかずつ読(🔡)んだ。たいていは少(🀄)年(nián )向きの雑誌(zhì )や伝記類だったが、(🗼)恭(gōng )一の(👬)本(bě(🦇)n )箱か(😺)ら、(🌍)美しく装(zhuāng )幀さ(🍼)れた詩(shī(🕔) )集や歌集な(🏼)どを、ちょいち(🔤)ょい引き(🍧)だして読む(🥪)こと(🕳)もあった。むろんそのい(🎾)ずれ(🆑)もが、彼に(🤛)はま(🐾)だ非常にむずかしかった。しかし(👲)、恭一に(🎾)おりおり解(🍱)釈かいしゃく(🃏)してもらったりして(🈷)いる(👜)う(🚶)ちに(👚)、詩や(🥨)歌のこころというも(🙂)のが、いつとはな(🐋)し(🏃)に彼の(🥡)感情に(😆)しみ入って来(lái )た(🅱)。そして、時(shí(🛠) )には、寝床(chuáng )にはいってから、自分(🥀)で歌(💤)を(🍌)考え、そっと起(qǐ )きあがっ(💺)て、それを(😝)手帳に書きつけたりすること(✈)もあった。
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