塾の小(xiǎ(🌤)o )使(shǐ )も高(🤲)瀬(lài )には先(📴)生だ(👈)った。音吉は見廻(🎑)りに(🤮)来て(🏏)、鍬(🏓)の持ち方から教えた(🥝)。
「そこ(🎗)はあまり端(📣)近です。まあ奥の方(fāng )へ御(yù )通りなすって――」
旧足軽(qīng )の一人(👃)が水を担(dān )いで二人の側(cè )を会(huì )釈して通った。
「ア、虫を取りに行(💼)っ(🙂)た」
高(🤑)(gā(⛽)o )瀬は戸口(📅)に立って(🌠)眺(🌆)めていた。
浴(yù(🐲) )場(✈)に(🔋)は(🤢)桜(yīng )井先生も広(guǎ(♊)ng )岡(gāng )学士も来てい(👧)た(💻)。先(xiān )生(💳)(shēng )は身体(👴)を拭いて上(🎵)り(🖋)かけたとこ(📶)ろ(🙇)で、(🕗)学士だけ(🧠)鉱泉の中に(😸)心地(dì(🛬) )よさ(🌧)そうに入(🤒)って(🏐)いた。硝(xiā(❔)o )子ガラス戸の外(wài )には葡(pú )萄(táo )ぶどうの(📫)蔓つるも(🐹)延び延びとして、(🥄)林(lí(🥔)n )檎りん(🐎)ごの植(zhí )えられた畠(🚧)(tián )な(😠)ども見える。
長く東京で年月を送(sòng )って来た高(🌊)瀬に(🔖)は(🕓)、塾(shú )の周囲ま(😍)わりだけでも眼に映るものが(⛔)多かった。庭にある(🤐)桜(✋)の(🛋)花は(🍒)開いて見(jià(🗃)n )ると八重(🐙)で、花束(shù )のように密(🎣)(mì )集か(🌱)たまったや(♍)つが教室の窓に近(jìn )く咲(🍙)き乱(🤭)れた。濃い花の(🌊)影(yǐng )は休(🚆)(xiū )み(🎂)の時間に散歩(🌅)する教師等(🦏)の顔に(🥙)も(🏰)映り、(🔢)建物の白(bái )い(➖)壁に(💛)も映った。学(xué )生等は幹に(🤞)隠れ(🚻)、枝に(💮)つかまり、まる(🕶)で小鳥(📙)かなんどの(🎃)よう(🥝)にその下を遊(➡)び廻(huí )っ(🤒)て戯(hū )れ(🐭)た(🎢)。
(🕛)彼は持って来た馬鈴薯の種を(📮)植え(🚼)て見(jiàn )せ、猶なお(⏱)、葱(🐳)(cō(🙁)ng )苗(miáo )ね(📈)ぎ(🐮)なえの植え方(fāng )まで教(🎪)えた。
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