(🛠)が、そ(⛺)れはいづれ、詳(xiá(🚆)ng )しく書(shū(🛏) )くつもりだ。そつち(👨)で(💯)はど(🚵)うして暮してゐる。もし(🌚)なんなら、手紙(📘)を書いて(⛅)くれ(📏)たら有難(ná(🚨)n )い(📦)。
源吉は返事も、相(💎)槌もうたず(🍗)、に(🔱)ゐた。母(mǔ(🛥) )親(🍮)(qī(🎻)n )は、(🌇)それから、聲(shēng )を(⭐)ひそめて、
(🐥)源(👗)吉が歸らうと、外套に手を通(tōng )してゐ(🏿)ると、先生(🔖)の子供が出(🌫)(chū(🍱) )てきて、(🍌)源(🎞)吉(💺)に是非遊んで(🚰)ゆけと、着かけ(🦕)てゐる外(wài )套をひつぱつて、(🚌)居間の方へ連(🚒)れ(🎽)て行つた。仕方なしに(📅)源吉は、しばらくの間、子供の(🍻)相手になつてゐた。源吉(jí )は何時も他愛(🙏)なく子供(gòng )相(🙉)(xiàng )手(😏)(shǒu )に遊(🔧)ぶ(💾)の(🚮)で、好(hǎ(🧕)o )き(🛬)が(🐕)ら(🍗)れてゐた。が、源吉はその、(🦈)子供達(🍿)に好(hǎo )きがら(♒)れ(🚼)る(🙎)、何ん(🛶)とも云(🛑)(yún )は(🏈)れな(🔔)い大(dà )まかな、(🐍)無心(✍)な氣(🏓)(qì )持が(🏝)、ち(🧘)つとも出(🐤)なかつた。源吉は(👅)何(hé )處かイラ(🚾)/(🐸)\して、じつと(🔨)してゐら(🍏)れ(🚻)なかつた。好加減にして出て(🕳)きた(🙏)。外へ行(háng )かうとして(🕙)、(👓)教室の戸(⏸)を(🤗)あけると、殘つた四、五人が(🔮)相(🏟)談をしてゐた。
誰(shuí )も上げな(🤟)かつた(➗)。
「(🛬)よ(🎏)く聞いてみ(〽)れば、お芳ア、そ(🚁)んなに札幌さ行(háng )えぎ(🛷)たい、行ぎ(📭)た(🐒)いつて、行つたんでねえ(🕒)ツてな(❎)ア。」
が(🤺)、(🎴)それはいづれ(🐉)、詳しく書(🍹)くつもりだ。そつちではどうして暮してゐる(🆚)。もしなんなら、手紙を書いてくれたら有(🚢)難い。
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