「どこから見て(🍶)いたの?(💈)」
(🏕)次郎は、顔を真(zhēn )正(zhèng )面に(🚂)むけたま(🎧)ま、茶(chá(🔩) )店の(👴)まえをと(🕡)おった(💎)。針金で全身を(📗)しばられているような変に(🚵)固(gù(😃) )い気持だった。店の中の様(🎮)子はまるで見えなかっ(🛸)たし(🥤)、馬(mǎ )田がどのへ(👖)んに(😮)いるかは、む(❤)ろ(✉)ん(🎒)わか(⬇)らなかった(❄)。ただ、店先に(👅)近い水桶の底に、(📊)半透(tòu )明(míng )に光っ(🈺)て沈んでいる何本かのとこ(💨)ろてんが、か(😸)すか(👌)に彼の眼(yǎn )をかすめた(😠)だけであった。
「じゃ(😈)あ、戦(🏗)えばいいんでしょう。逃げてばかりいな(💐)いで。」
この採点表の(📩)波紋(☕)は(📿)決(♐)して小さく(🍪)な(🥑)かった。押(yā )しよせた生徒たちにまじって、あとで(✔)は先生たちまでが(🖤)代る代るのぞきに来た。生徒(🍰)(tú )たち(🤸)は(🗣)、採点(🔪)(diǎn )表(🚓)にのって(🤥)いる(🦃)先生(shēng )が来(🐋)ると、一々その点数(shù(🈯) )を大(👜)声(🔑)で叫んだ。中(zhōng )には(🤩)、(🌕)備考欄まで読み(🏄)あげ(🌯)る者もあった。先(xiān )生(shēng )の中には、自(🔭)分(fèn )で自分の(📞)綽(🧒)(chā(🤷)o )名をよく知(zhī )っている先生もあ(📍)り、そう(🚈)でない先(🚔)(xiān )生(shē(🎢)ng )もあ(😠)ったが、そ(⭕)んなことで、(🥔)どの先生もいや(🔟)でも自分(🦋)の(👑)綽名をはっきり知らされるという(🚀)結果にな(💎)っ(🧥)た。もっとも(⭐)、中(🏠)学の先生(shē(💆)ng )で、自(🌪)分にかぎって綽名はないなど(📳)と安心(🧓)しているほどいい(🥗)気な先生は(🍯)ないはずなのだから、そ(😗)れは大したことではな(🍤)か(💡)ったか(🥡)も知(zhī(🌾) )れない。しかし(🧞)、綽(😔)名(🥍)とい(🗿)っしょに(🍧)、自分の点数ときびしい評(pí(💒)ng )語(🤕)とを知らなけ(🔏)ればならなかったと(🏡)いう(♓)ことは、何といっ(👕)て(💑)も最近(🛹)(jìn )の大(🤚)きな試煉であったに相違ない。ある先(xiān )生(shēng )は顔をひきつらせてガラス(📸)戸(🐔)のまえに(💒)棒立にな(💎)り、ある先生(🐪)は(✋)一(yī )たん顔(yá(⛲) )をまっかにしたあと、強いて微(wē(🎣)i )笑をも(🏯)らした。しかし(💗)どの(🥈)先生(shēng )も最後には、自分(🎩)に(🎰)は(🌽)まるで(📲)関係(🧣)のない(🐵)ことだ、(🚷)といった(💵)ような顔(🛥)をしてその場を立ち(🤠)去(🏅)った。ただ「あざらし」先生だけ(🏦)は、その綽(🌧)名(🈵)が自(zì(📠) )他(tā )共にゆるす(📰)ほど(🏽)有名に(🔴)な(💜)っ(🍴)て(🥔)いて、ごまかしが(🏛)きかなかったため(👪)か、それとも、(💳)備考(🐆)欄にあっ(🕴)た通(tōng )り、事実粗野の稚気(💕)ある性格の持(⬅)主であっ(💶)た(🕢)ためか、そ(🤮)の大きな口を思いき(🐆)り(🏣)横にひ(✴)ろげて(👥)、よ(🍆)ごれた上(shàng )歯をむ(♿)き(📞)出(⭐)し、天井を向(xiàng )い(🐍)た鼻(🛳)の下に(💾)灰(huī(📆) )色(㊙)の(🚊)あらいひげ(🐄)を針のように立て、内(nèi )をのぞき(🛁)ながら、「わっ(🌉)はっは」と(😠)笑った。そして、「わしだけ(🍭)は(🚎)合(hé )格の見(✔)込(rù(💦) )があるちゅうの(🎃)か。どうか(🐀)よ(👞)ろしくたの(🔠)むよ。」と(🦊)言うと、くるりとうし(🌗)ろを向いて(🕉)、もう(🍔)一度「(⛴)わっはっは」と笑い、歯をむき出(chū(📳) )したまま、むら(🚞)がって(🛌)いる(🚕)生(shēng )徒たちを(🚘)押し(🛑)わけ(🛁)て帰って行った。
「馬田には(🐬)それ(🕢)がわかってい(🥥)るんじゃ(📩)ないのか(🔇)。」
と、(⛪)道(🐪)江(jiāng )は(📖)、(🔻)しか(🏗)し(🤽)平気(🤕)な(🤩)顔をして(🦗)いる。
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