とそ(🏭)の時(shí(🈸) )、学士は左(zuǒ )の手をひろげて、半分(🔙)しかない薬(yào )指を(🙄)出し(🤝)て見せ(🍡)た。
「怒ってる―(💯)―螫さ(🌏)す(🈳)ぞ(🏈)螫すぞ」(🌔)
「ホラ、勇(🌽)の下(xià )に女(nǚ )の児が(🈺)居(jū )ま(🌧)しょう。上(shàng )田(👔)で生(🔢)れた児です……真実ほんとに親(🆒)の言(🤭)うことなどは聞(wén )か(📪)ない……苦(🥐)しい時(🌾)代(dài )に(😭)出(chū )来(📨)(lái )た児は(😂)ああいう(😕)ものかと思い(🌔)ますネ……(📻)ウッチャリ放しに育(🏑)った児(🍛)(ér )ですか(😃)らネ……子などに関っ(🤪)て(🔲)は(⛰)お(🗨)られな(📁)かったんです……しかし、考えて見ると(💦)、私の家内もよく(💂)やって来ましたよ。貧(⛏)苦に堪たえ(🐃)る力(lì )は家内(nèi )の(✨)方が反って私(sī(🌄) )より強(qiáng )い……」
高瀬はこ(👐)の人が来ると、百姓(💧)画家えかきのミレエの(🍿)ことをよく持出した。そして泉から(🌒)仏(👲)蘭西フランスの田舎の話(🦈)を聞(💺)く(📇)のを楽(🦈)みにし(📄)た。高(🏠)瀬(lài )は泉(quán )が持っている(🆚)種々さまざま(🎑)なミレエの(🍐)評伝を(🌲)借(😱)りて読み、時にはその(🍼)一節を(🐚)泉に訳して聞かせた。
南の障(🎊)子(🐎)(zǐ )へ(😫)行って(🎧)見た。濡縁(yuá(🕔)n )ぬれえんの外は(🎃)落葉松(🎂)か(👴)らまつ(🐮)の垣だ。風(fēng )雪(⚡)の為(🕷)に(♉)、(🍏)垣(yuán )も大(dà )分(fèn )破損いたんだ(🐛)。毎年聞(wén )える寂(📪)(jì )しい(🍘)蛙の声が復(fù )た水車(🚤)小屋(😸)(wū )の方からそ(🍑)の障(🈯)子(zǐ )のとこ(🚽)ろへ伝わって来た。
塾の門(mé(🌶)n )前に近(😳)い(🎂)と(😻)ころで(➡)、(📍)二(🌄)人(🐶)は学士に追い(☔)附(fù )いた。
と学士に言(🔢)われて、子安は随(🥇)分(㊙)苦学もし(🔷)て来た(💚)らしい締った毛脛(jìng )け(😈)ずね(🕷)を撫なでた(🛀)。
「高瀬さ(🎫)んに一つ、私の(🛄)大(dà )事(📬)(shì )な朝(🎮)顔を(🚠)見(😋)(jiàn )て(👥)頂きましょうか」
彼(bǐ )は(🔳)持って来た馬(😏)鈴薯の種(🐄)(zhǒng )を植えて(🛰)見(jià(🙇)n )せ、猶なお、葱苗(☝)ねぎ(🐢)な(💤)えの植え方まで教(jiāo )えた。
新緑の(🤵)頃(🐜)のことで、塾のア(🖨)カシヤ(📰)の(💷)葉(yè(☕) )は日(🐃)(rì(💟) )にチ(🏍)ラチラする。薮やぶのように茂(🐈)り(👍)重な(🏗)った細い(🐎)枝は見上るほど高く延びた。
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