「たいていは(🤴)二重橋(qiáo )を見(jià(😔)n )て、(⛔)それ(🕥)から銀座(zuò )に行きた(🏅)が(🌸)ってい(🕰)たよう(🚔)でした。」
「気(qì )がついている(😋)な(🍨)ら、す(🎁)ぐそう言(🏫)っ(🔧)て(📟)くれた(🌥)らよ(🐏)かりそ(🙁)うな(➰)も(🕸)のだ(⬆)」と、そんな不平をも(💲)らす(🕳)も(⛸)のもあった。また(🎑)中には、「(🐻)先(xiān )生は(🐌)要するに指(🥞)導者で(🙊)なくて批評家(jiā(👶) )だ」な(🛄)どと、したり顔に言うも(😙)のもあった。しかし日がたつに(🍽)つれて、しだいにか(📑)れらの間に取(💧)り(🐈)か(🚒)わ(🥄)され出(🌬)したのは、(🆖)「ひまなようで、いやに忙(má(㊙)ng )いそがしい」とか(💹)、「しまりがないよう(🐏)で(🌖)、(🚥)変にき(📎)びしい(😷)」とか、そういったちぐはぐ(😽)な気持ちをあらわす言葉(🕓)(yè )だった。
「君自身はど(🍥)う思(sī )う? 私の意見(jià(😝)n )より、(🔜)まず君自身(🥌)(shēn )の意見からきき(🔢)た(🅰)い(⛲)ね。」
「むろん、ぼ(😽)くは大(dà )河君に(🔬)あやま(🎆)る(🐪)つもり(😫)でいます。しか(🖋)し、大(dà )河(hé )君としては、ぼくが(🖐)あやま(🔖)っただ(💱)けでは、(🖋)気(🏈)(qì )が(👽)すま(💖)ないでしょう。」(📔)
(🎾)それから、朝倉先生(🏨)は、何(🍔)かおかし(🌓)そうにひとりで(👄)笑(xiào )っ(🤛)て(🌩)い(🤜)たが(📿)、
七(qī )時の朝食ま(🥍)でには、ま(🤦)だ二(🔕)十分ほどの時(📕)間があり(🕷)、その間(jiān )に食(😫)事当番は(🏐)食(shí )卓(zhuó )しょくたくの(🚄)準備(🗑)をやり、そのほかのものは、自由に新聞に目(🙈)をとおし(🙅)たり、私用(yò(🚵)ng )をた(🤡)したりするのだった。次(cì )郎(láng )は、(🐝)いつもなら(👐)、こん(🈴)な時間にも、できるだけ塾(😿)生(shēng )たちに接触(chù )せっしょく(😌)して、(🔘)か(💥)れ(📇)らの感想(😲)をきいたり(🔍)するの(🍜)だったが、(🏰)今(jīn )日(rì )は、広(🤙)間(jiān )を出るとすぐ(👻)、(📠)塾長室(🤱)に(📬)行き、(🏐)朝倉先生(shēng )に(🤩)向かって、なじ(🖨)るように言っ(🏇)た。
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