「何がずるいんだ(🤣)。」
「しか(🏰)し、そんな(💴)こと、何の役にも立た(⛷)ない(🍢)じゃあり(👘)ませんか。きょうも(🙉)平気で(📌)待(🐻)伏せ(😇)していた(🌟)っ(🕞)ていうんだったら。」
「おまえも(🕺)一度先生をおたず(🤲)ねするといい(🥀)ね。先生(shēng )の方(⛑)でも待っておいで(🏔)のようだよ。」
「あ(🌪)ら(🍻)っ!」(🆕)
(🚍)と道(dào )江も眉根をよせ、肩(🖕)を(👓)すぼめた。
日(rì )はま(🚰)だ(🚼)かなり高かった。かわいた砂地の照りかえし(👢)が(⬆)眼に(🌹)ぎら(💈)ついて、頭の(📞)し(💣)んが痛(😈)い(😜)ようだった。彼は、何も考(🐼)える気力が(🍰)なく、(🍭)ただいらいらした気(qì )持で町はずれまで来た。
「次郎さん(💖)が女でしたら、どうなさる?――」(🐃)
「(🐼)な(🏹)るかも知れません。し(🛬)かし、なったっ(🧞)ていいんで(✡)す。」
「僕、馬田と(✴)同じク(😤)ラス(🙄)ですか(😒)ら、毎(✔)(měi )日いっしょに帰(💋)(guī )ろう(🎠)と思え(🌅)ば帰れるんです。」(🌕)
こ(♌)ん(📅)なふうで(🚸)、校内(nèi )はその日じゅ(🔏)う決して静かであったとはいえなかった。下(🧔)級の(🥀)教(💥)室(👫)までが何とはなしに落ちつき(🏎)を失っていた。ふだんな(👁)ら何でもないことにまで先生た(📨)ちの神経(🏂)が(🎿)とがり、先(📕)生(shēng )たち(🌰)の(🌚)神(💝)経がとがればとが(🐄)るほど、生(🍘)徒た(❗)ち(🐯)は(🛁)その神経に触さわっ(🔂)て(📰)みるのを楽しむといったふうであっ(🚟)た(🛫)。大垣前校(🚬)(xiào )長(zhǎng )は(🐘)、い(🍬)つ(👿)も先生たちに向かって、「生徒(🥦)と(🥃)いうものは、自(🧒)分(fèn )たちの(🥡)ために先(xiān )生が(🚷)命(🎠)をすてるまでは、そ(💳)の(🔻)先(xiān )生を偉い先(xiān )生(shēng )だ(😢)とは(🚹)思(sī )わないもの(🍥)だ。それ(🕌)を覚悟の上(🕣)でな(🤰)くて(⭐)は、真(zhēn )の教育は出(🐈)来ない。」と言っていたが、そ(🔠)の意(🚘)味をほ(🎱)んとうに理解した先(🥋)生は(🚧)、朝(⏰)倉(❤)先(xiān )生を(🐕)の(⚫)ぞいて(🕎)は、(🍨)おそらく一人(🎋)もいなか(💶)った(🌊)ろう(🍘)し、今(🏾)(jīn )では、ど(🏳)の先(xiān )生にも、そ(🗺)んな言葉は(🐧)単に言(🏉)葉と(🎀)し(🔸)てでも思(sī )い出されてい(❣)そうになかっ(🐝)た。こう(🐎)し(🙊)て先(👑)生(🎗)たち(🚬)は自(🈺)分を(👎)下(🥕)手に護ろうとして、(⬜)一(yī(🕘) )歩一(👥)歩と自分を生(👞)徒たち(🚴)の侮(wǔ )辱(rǔ(🚐) )と嘲(🏽)笑(xiào )の中に追(zhuī(💸) )いこ(🍈)んでいたの(🈶)である。
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