バラエティ番組《2 次 えろ 動画》2行目ライン
2 次 えろ 動画あらすじ
朝倉(🎛)先生の家の(🤝)玄関はひっそ(🔻)りし(🆎)ていた。案内(nèi )を乞うと、(🚱)裏口から(💗)奥(ào )さんがた(🤲)すきが(🗣)け(🧣)のまま出て来(lá(🎲)i )て、
馬田は、(🕯)実(shí )は昨日委(wěi )員会が終ったあと、い(🕘)つになく気がむ(💯)し(🦍)ゃくしゃして家(jiā )に(🖤)帰って行(háng )った(🎾)のだった(🔃)。次郎がみんなのどぎもをぬくような血書を書いたということが第(🚒)一癪しゃくだったうえに(🛩)、(🔥)自(🍁)分もつ(📷)いそ(🕵)れ(🏗)に署(👤)名しなければならないはめになり(🔒)、(🐃)いか(🤗)に(⚽)も次郎の尻(🌚)馬に(📮)乗せられたよう(😤)な恰(qià )好になってし(🍲)ま(🕚)ったのが、何としても(🎋)腹におさまり(👰)か(👉)ねていたので(🤠)ある。で(🎨)、夕(xī )食をすました(🍵)ら(🎼)、すぐいつ(☕)もの仲(🌃)間に(🌷)ど(⛽)こかに集ってもらい、血(xuè )書に何(📸)とかけち(🍑)をつ(📞)ける一方、全校をあすにもスト(🦁)ラ(🛐)イキに導く計画を(⬇)相談(tán )する(🏜)肚でい(🐑)た。ところ(📌)が、食(shí )卓(😝)につ(🙍)い(🕦)て(🏥)不機(jī )嫌に(📛)箸をとって(🈲)いるう(⛸)ち(🍞)に、ふと(👡)なぜ新(xī(🏝)n )賀はきょうみ(🐼)んなに次(cì(🦓) )郎が血(xuè )書を書いたことを秘密にしたのだろ(⛸)う、(📰)とい(🚈)う疑問が(🚝)起(⬇)(qǐ )った。この疑(yí )問(wè(🐪)n )は、ふ(🧐)しぎに彼(🔭)の気持(⬜)を明るくした(🌐)。というのは、(🚣)彼(⬆)は彼(🥈)なり(🦇)にそれ(💇)に判(pà(🔔)n )断(🚒)を下(xià(👓) )し(🕍)、何(hé )だ(🚁)か次(🐒)郎の弱点がつかめたよ(㊗)うに(🥝)思(sī )ったからである。次郎は、自(🔡)分から(🏜)言(yá(🍯)n )い出(👦)したてま(🏢)え、どうなり血書を書(shū(🌖) )くには書いたが、書いたあ(🤫)とで、(🙌)事件の主(🎇)謀者と見ら(👔)れるのがこわ(🥦)くなり、新賀に自(🔆)(zì )分が書(shū )いたこと(🔌)を秘密(mì(🍌) )にする(😢)という(👉)条(tiáo )件(jiàn )で(🕥)それを渡し(🏒)たにちがいない。そう彼は判断(duàn )したのだ(🐟)った。そして(🕉)、この判断はいよい(🐈)よ彼(bǐ )を上機嫌にした。血(xuè(📻) )書(shū )が(⏰)大(dà )きな問題(tí )になればなるほど、次郎は(🌧)し(🥐)ょげるに(👏)ち(🛀)がいない。血書(🆙)にけちをつけるのも面白(🍵)いが(♊)、それを出(👂)来るだけ大げさな問(🕎)題にして、次郎(láng )が(🆘)い(🎈)よいよし(🤦)ょげるのを見(🌎)る(🍿)のはなお(😋)一(yī )層(🤶)面白(bái )いこ(🌖)と(🤯)だ。スト(🎣)ライキ(👙)はどう(🦁)せ早(🦈)かれおそ(🚡)かれ放っておいて(💆)も始まる(🦏)こ(🎎)とだし(😷)、何も自(zì(📪) )分(fè(😒)n )が先に立(💛)ってあせることはない。彼(🌝)は、そんな(🥣)ふう(🚇)に考えて、ひとりでほくそ笑んだ。そして、きょうは、彼(🏾)(bǐ(💏) )にしてはめ(🚝)ずらし(♎)く早(👣)く登(⏮)校し(🔙)て、それとなく次(cì )郎の様子に注意していたが、次(👕)郎(lá(💏)ng )の(🔳)様(🌁)(yàng )子(zǐ )は(🍗)、彼(bǐ(👟) )の判断を十(shí(🌇) )分に(🏭)裏書しているよ(📯)うに思え(💹)たので(🔂)、(👝)彼(😘)は内(nèi )心ま(😥)すます得意になってい(😿)た(🐏)のである(🗾)。
「それならいいけれど(💫)、(💭)――」(🍶)
(🖊)次(🤳)(cì )郎は、む(♿)きになった。敏子は笑(📠)っ(🈯)て、
敏(mǐn )子(zǐ(👔) )は、叔母さんと呼ばれるには(🕊)まだあまりにもわか(🖨)かったが、(🌀)次(🕊)郎は徹太(tài )郎(lá(😿)ng )を叔父さんと(🎟)呼(hū )ぶ関係上(🍥)、そう呼(🕢)びならわしているの(🈳)で(🛎)あ(😙)る(📼)。
それから田(🚗)上(shàng )と校長との間(💿)(jiān )に、(🛥)二(èr )三押問答が(🎟)あ(📛)っ(🥔)たが、校(xiào )長は同じことをくりかえし(📻)てはため息をつくだけで、一向らちがあか(🆖)ない。四(⤵)人のうちでも比較的気短(duǎn )か(😯)で(🍒)、ぶっきらぼうの新(💺)賀は、(🎺)た(🏦)まり(🌕)かねた(🏿)ように言(🍼)った。「では、その願(🔬)書(shū(🔒) )は(🔍)お返し下さい。僕たちで直(zhí )接(jiē )知事(shì )さんに差出し(🎦)ますから(⛺)。」すると(✌)、(📖)校(♈)長(zhǎ(🦆)ng )は、いきな(🙎)り血書をわ(💶)しづかみにして(✋)、大あ(😖)わてでそ(🎤)れを(🖍)、(🍽)か(🐎)くしに(♐)つっこ(💄)んだ。そし(📷)てもう(😣)一度(🚻)椅(yǐ )子から立(💍)(lì )ち上(💉)り(⬆)、右手(🔇)を顔のまえ(🈶)に(🏫)立て、まるでば(😂)ね仕(shì )掛(🚂)(guà )の(🏀)よ(🐬)うにそれを左右に(🎡)ふった。何(hé )か言お(😢)う(💞)としてい(📃)るらしかったが(🚸)、四(sì )人の耳(🤧)にはただ「(🐱)うん、うん」ときこえ(🥒)るだ(😍)け(⏮)だっ(🚴)た。梅本の言うとこ(😷)ろでは(🍬)、校長(zhǎng )の鼻がもっと烈しく(🚱)上(🌏)の方に移動したように(👎)見えたのは、(🔑)その時だったそうである(👸)。新(xīn )賀(hè(🚖) )はすっかり(💿)お(🛣)こり出(chū(🗻) )して(🏑)しまった。彼は(♏)それまでみ(🐼)んなのうし(🤢)ろの方(fā(🌊)ng )に(🚐)立(🕉)っていたが、いきなり田上をつ(🏐)き(🤗)の(🤳)けるようにして(🍮)校長の机(🧝)のま(🍶)え(😻)に(🕎)寄って行き、(🕳)乱(luàn )暴(🍽)に手をさし出しながら言った。「その願書はわれ(🗺)われ(🍍)の血でそめた(🙋)もの(🌬)です。そ(🤡)れを(🥥)むだには出(🏛)来ません。返して下さ(😥)い(🔳)。」校長は、し(🗳)かし、ただやたらに手をふっているだけだった。
「活躍す(🌙)る元気がないほ(🎡)ど打撃(🙋)(jī )をうけていると(😸)すると、大(🔸)いに同情に値す(⏳)るね。」
「千ちゃ(💁)んの(🍶)方(fā(🐬)ng )を見張るの？ でも、橋(qiáo )から先(🐬)はだめじゃない？(🎁)」
その時、教員(🦏)室との(🐘)間(jiā(👾)n )の戸(🤷)ががらり(🔍)と(🌝)あいて、教頭の西(🐅)山先生が(〽)はい(🤲)って来(⚽)た。西山(😵)(shān )先生(🚴)は、三角形のまぶた(🥠)の奥に小さな眼をいつ(💨)も鋭く光らせている先生(🎦)だった(📫)が、この(🍅)時はいやにに(📘)こに(🕑)こしていた。手に(🎩)小(📩)さな紙片をもっていたが、(🐐)そ(💂)れ(🗡)を默って校長(zhǎng )に渡すと、すぐま(🐅)た教員室の方(⚽)にひきかえし(🎀)た。校(🎷)(xiào )長(zhǎng )はその紙片を(❄)見(jiàn )て何(〽)度も(👹)うなずいた(🆑)。そして(🤕)、それをもみ(🎞)くちゃ(🖊)にして机(jī(🔇) )の下の塵(chén )籠ち(🌶)りかごになげこむ(🚠)と、今までとはうって変(🉑)っ(🤛)た落(💮)ち(🈺)つきぶりを見(🐳)せ、ゆったりと椅子(🎇)に腰(🏛)(yāo )をおろしながら言(yán )った。「そうむきに(🥝)なる(📖)こと(🍏)はない。私はさっきも言ったとおり君(jun1 )らの(📵)気持に(🦀)は十(🍂)分同(📦)情して(🔛)いるんだ(🥝)。君(🧛)らが(🙂)血を流(liú )して書い(⏱)たものをまるでむだ(🙁)にす(🈲)るなんて、第一、人間(jiān )と(📝)し(👊)て(🛡)そんなことが(🔕)出来(lá(🖥)i )るも(😦)のではな(🌕)い(🦈)。幸い今日は県庁に出(chū )掛(⤴)る用事も出来たし、知事閣下に直接お目(mù )にかかれるかどうかはわからない(😁)が(📁)、学(xué )務課(🤭)までにはこの(🥛)願(yuàn )書(📩)(shū )を必ず(🏠)出(👧)しておく(➕)よ。それで、(🥨)今(💭)(jīn )度は私(🍸)の(🔐)方(fāng )から君らに願っておき(📤)た(🌪)いが、ど(🏂)う(😤)かみ(🛋)んなが落ちついて教室に出るよう(🛁)にしてくれたまえ(⛪)。変に(🔧)さ(🐈)わいだりして知事(shì(🕤) )閣(😴)下の面(🙅)目をきずつけるよ(💓)うなこ(🐮)とになっ(🏨)ては、何もかも(💺)ぶち(😒)こわしになる(🚛)んだから。い(🤓)い(🐪)かね(⚽)。
(🐂)次郎(láng )は思(sī(🤖) )わ(🌁)ず立(lì )ちどま(🌒)った(🤵)。馬田と言(🌴)葉(yè(🍴) )をかわ(🖤)すのが、(🔑)きょ(🆒)うはとくべついや(👍)な(🐏)気(🔉)がするのだった。しかし、彼はかくれる気にはなれなか(🥎)った。かくれたりするのは、相手が馬田であるだ(🛀)け(🤓)に(🗯)、よ(🚴)けい卑(bēi )屈なように思(sī )えたので(😟)あ(🔏)る。
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