校長室(shì )がひ(⛹)っそりしている(🚇)の(😻)に(🌌)ひき(📡)か(🦁)えて、教(📖)員室は何とな(📙)く落ちつきがなかった。三(🛋)人(rén )、五(wǔ )人(rén )とか(🦇)たまって立ち(🛐)話をしている様子(🏷)が、あ(🍁)け(🎃)放(fàng )し(🦄)た(😤)窓(😦)か(🏫)ら、いつも生(shē(🗜)ng )徒(💥)たちの(❎)眼にう(🍔)つった。ま(🤝)た四年や五年(nián )の教(🎐)室に出て来る先(xiān )生た(👇)ちの態度(dù(👚) )にも、ふだん(🦒)とかなりちが(📨)ったところが(🎲)あった。いつも駄(🕰)じゃれをとばすの(😑)を得(dé )意にしている先生がいやにまじめだった(🥧)り(💾)、これまで(🎭)教科(👤)書以外の話なんか一(💭)(yī )度もした(😤)ことの(🔯)ない先生(🈴)が(🐰)、(🦋)と(😚)ってつけたように、修(🚜)身(shēn )めいた話をし(🌱)出したり、また中には、変(😫)ににやにやしながら、「こないだ大垣前(😨)校長か(🥌)らお手(🐜)(shǒu )紙(⬆)をいただい(📃)てね(🌃)。」と、その手紙の中に書い(🔱)てあっ(💑)たという一(㊙)二(èr )の文句(jù )を引(yǐ(🧀)n )き出(💩)して、前(🐌)校長(⬅)をほめ、(🏤)自分と前校(xià(🛴)o )長の(🏤)間(jiān )には何か特別(bié )の(🚂)関係で(🍥)も(🔽)あっ(😓)た(🌔)かの(⬇)ように(🎸)ほのめかし(🎷)たりする(📝)先生もあった。すべてこういうこと(🥜)が何を説明しているかは、生(🥕)(shēng )徒(🐨)た(🐿)ちにむろんわかりす(🕐)ぎるほど(📭)わかっていた。だか(🎯)ら(🖼)休み時(shí )間になると(👙)、彼らはそれを(🔞)材(🗡)(cái )料に(💖)して先生た(🥅)ちの品(🚋)(pǐn )定めをするのに忙しかった。こんな場合(hé(📫) )、い(👝)つも(🙁)奇抜(bá(🏰) )な(🏛)思(🐖)いつ(👭)きを(👖)やるので人気のある五年(💆)の森川という(❇)生徒(tú )は(✏)、四年と五年の各(🤶)教(jiāo )室(➗)(shì(🛰) )を(🐳)まわ(🎐)ってその(🌓)品定めをきいて(🤓)あるいていたが(🙂)、昼休(🍭)みの時間には、(🌺)もう(🤚)校(🔒)(xiào )友会事務室の黒板(❌)(bǎ(💉)n )に(🚇)「教員適(shì )性審(shěn )査採点表(biǎo )」と(🍼)いうのを書(🤢)き(😩)あげていた。校友会(🍊)(huì )事(🦐)務(wù )室は(🐪)、生徒(🧒)(tú )控(🐥)所の横(🤸)の(📻)小(xiǎo )さな室(shì )で(🚡)、間(👑)(jiān )はガラス戸で仕(shì )切ってあったので(🤤)、控所か(🎢)らはまる見えだっ(👺)た。校友会(huì )の委員た(👮)ち(🛣)五六名(míng )が中(👹)でわいわい(♌)さわいでい(🕐)る声をききつけて、(👤)ふだんは(🎙)遠慮(🦆)しがちな一二年の生徒たちまでが押(🍕)しよせて来たが、(🚶)その採点(☕)(diǎn )表の左の端には、馬賊、(🛤)チャ(✴)ップリン、か(🐝)ま(👛)きり、(🐻)あざらし、おでん、花(huā(🤬) )王石けん、長茄子(zǐ )、瓦煎(👗)餅(bǐng )、と(🐦)いったような先(xiān )生(shēng )たち(🎹)の(🕚)あだ名(😙)が縦(🏡)になら(👀)んで(👱)おり(🍟)、(📅)それに(👩)括(🚧)(kuò )弧(🚳)(hú )かっこし(🕦)て受(shòu )持学科名(míng )が書いてあった(🚶)。そ(😭)して、その(👤)右に点(🤬)数(🎯)欄と(🍉)備考欄とがあったが、点数欄には五(🤜)点とい(🤫)うのが一(⭕)つあ(🍂)るきりで、あと(🐱)はみな四点(🏍)(diǎn )以下(xià )だった。零点(🎻)はさ(🥘)すがに(🏑)一つもなかっ(🔍)た(📩)。備(bèi )考(kǎ(💯)o )欄には、「品性下(xià )劣、御殿女中(🚆)の如(🔰)(rú(🏟) )し」(🛥)とか、(👩)「駈(🎬)落か(🚡)けおち三回心中(zhōng )未(wèi )遂一(✝)回」とか、「(🐺)野(yě )心満々(🦄)、惜し(🎴)むらくは(🚍)低(🚑)(dī )能」とか、「彼いつの日にか悔い(🐵)改め(🌠)ん(🛒)」とか、「愚鈍なるが如くにし(👐)て、最(🎎)も(📷)警戒(🤡)を要す」とか(⏬)、そ(🐢)ういった(🚕)さまざま(🆒)の文(wén )句が、いっぱい書(❇)きつめてあった(🤰)。五点の評点をも(🍬)らったのは(🌍)「あざらし」(🌙)先生だ(🌺)ったが(🙅)、その(🔠)備考欄(lán )には「性粗(📰)野(🌇)にし(🔽)て稚気(🐃)(qì )あり(🐕)、陰険(xiǎn )と(♋)は(🏧)認めがたし、合(🥐)否の判(pàn )定は後(😠)日会(🍢)議(🎧)(yì )の結(🎩)果にまつ」(🏦)と(🎆)あった。
街角(jiǎ(🤺)o )に立っ(📌)て考えこんでい(🤙)た次(🧕)郎は(🅰)、思(sī )い(🛅)きったよう(🔑)に(🕒)道を左に(👮)と(📑)った。
(👜)と(😝)、徹太郎は(🐮)ちょっと考(💙)えてから、
「(〽)まさか一(yī )生の大事では(🕴)あるまいね。」
次郎(💶)は、まだ涙(lèi )の(🕐)すっかりか(🤵)わききれない眼を見はっ(🍐)てたずねた。
「(👲)でも、いいかしら、こちらは?」
(🏷)次(📥)郎(láng )は思(sī )わ(🍚)ず(✅)立(lì(🌨) )ちどまっ(🌿)た。馬田と言葉(👦)をかわすのが、き(😳)ょう(🥇)はとくべつ(😀)い(🎦)やな気がするのだった(🈲)。しか(😯)し、(👪)彼(🤢)はかく(🔭)れる気(qì )に(💝)はな(💯)れな(✝)かった(📰)。かくれたりするのは、相手が馬田(tián )であ(💼)るだけに(🐦)、よけい卑屈なように思えた(😅)のである。
二三(sān )人が渡り(🍀)廊下に背をもたせて(🍨)そんなこ(💻)とを話し(👛)ている(🧐)と(🍓)ころへ、(🌈)馬田(tián )がやって来て、仲(🙁)間に加わった。
「用(📮)がない(⏭)からさ。」
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