(🍱)みんなは愉快そうに笑(⬆)った。四年生(😎)と五年生と(🛍)のそりが(🌰)あわな(🐀)いの(💆)は、毎(😨)年の(🚒)ことだが、今年(🎫)(nián )の(👋)五(wǔ )年(nián )生に(🍣)は、とくべ(🙇)つ無茶(🍻)な連中が多いので(🤧)、(🌜)四年(🕯)(nián )生の反感(gǎ(🆔)n )も(📽)それだけ大(dà )きい(🏓)のだった。
彼にとっ(🚑)ての(🛃)最も大(dà )きな(🈚)失望(🗄)は、彼の教(jiāo )室に出て来る(🔹)先生の中に、権田原先生のような(🐸)人(rén )を、(🍁)ただの一人も、見出せ(🦆)なかっ(🤠)たことであ(💹)った(🌱)。彼(bǐ(🚄) )の眼に(😨)映(yìng )じた中学校の先生というのは、小学校の先生(😓)にくら(🆔)べて、何(💯)か専(🍑)門(🥗)(mén )らしいことを(🐔)ほん(🤫)の少(🖊)しばかりよ(🙄)けいに知っているだ(🏺)けで、およそ人(rén )間(jiān )らしいとこ(🥁)ろを(⛺)少(🔝)しも持合わせない人達ばかりだっ(⭐)た。貧(pín )しい知(😗)(zhī )識(😲)を教(jiāo )室(shì )で精一(🍈)ぱ(⛹)いにし(👱)ぼり出すこと(💈)、点数や処罰で生徒を(🔕)お(🛥)どかすこ(🎓)と、この(🌞)二つの(🐶)外(wài )には、(🚞)用(yòng )は(📴)ないといっ(💝)た顔(yá(📲) )をしている人(ré(🏸)n )間(🥐)、(🏍)それを次郎は中学(xué )校の先生(🚜)において発見し(🕠)たのであ(😚)る。
「それより(😭)か、(😓)狐の奴(⛪)がその新入生に頬(jiá )ぺたを(🏖)ひっ(🚴)か(💚)かれた(🐳)って、ほんとう(🗣)か(🥔)ね。」
(📵)と、大(dà )沢(😬)は(🐡)その生(shēng )徒を見て、
「よせ! そんな議論を(🌄)したって、(🕷)なんの役に立つんだ。」(⛄)
((🏕)今に(🌸)、(🚖)僕だっ(📿)て、(💈)……)
大沢は、しかし、そ(🐔)う言ってしま(🐹)うと、
「本田(tiá(🌎)n )はどうだ。四年生に(🎚)バックしても(🛏)らいたいのか。」(👶)
次郎は大沢に(🍏)は答(🥉)えない(🎭)で、恭(💓)一の方を見た。そして、
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