漫画《指 アナル》2行目ライン
指 アナルあらすじ
(🍤)校長室にお(🕷)ける会見の様子(zǐ )は(🛃)、あとで四(🌗)人(rén )が――と言っ(✳)ても平尾(wěi )はあまりし(🚎)ゃべらな(💽)かったが――(🌃)みんなに話し(🚎)たと(🌘)ころによると、かなり悲哀感を(🎓)そ(👯)そるもの(🐱)だったらしい(🤳)。元来花(🕋)(huā )山校長(zhǎng )の鼻は、馬田が次郎(🐐)のう(🧤)ちで言(🥍)ったように(🎾)、実際い(😻)かにも(🅰)ちょっぴ(🥉)りしている。恰(qià )好(🚇)だけ(😩)は、美(mě(💒)i )人の鼻といっても(💙)いいほ(🎛)ど(🚞)ととのっている(🏙)のだが、顔の面積(🎶)に比較して、それがあ(🦁)まりにも小さ(🌚)すぎる(🚬)のであ(🐝)る(🕶)。血(㊗)色(sè )のわるい、そ(🏥)れ(🛴)でいていや(🔼)につる(👃)つる光(guāng )って(🎦)いるだだっ広い顔(🏻)のまんなかに、つつ(😑)ま(🆒)し(🚻)すぎる(🆗)ほどつつま(🏸)しく(🚝)、そしてそれ故に安(🔁)定(🐿)しすぎるほど安(🐶)定して(🎻)くっついているその鼻(bí(🔸) )を、(🏴)校(📢)(xiào )長(zhǎng )就任(🤷)の(🍞)そ(💷)の日以来、生(😽)徒たちは「(🦁)ピラミッド(🌯)遠望(🚮)」と呼ん(🚪)で鑑賞しているの(💞)であるが、そ(🎥)れは決して的はずれの形(🚈)(xíng )容だとはいえない。生(shēng )徒(tú )間(jiān )に(➿)、それほど(⛏)安定した印象をあたえ(🚤)て(🌃)いるその鼻(🎈)が、(🐧)血書を差出(🔰)(chū )し(⏬)た瞬間、ぴく(🚺)りと動(🚵)き、(😣)しか(🌵)も多(🚀)(duō )少額の方(🆙)にずれたように感(✍)じ(🔜)られたというのだから、およそ、その場の(👠)光景(jǐng )が察しられる(🏚)であ(💬)ろ(🌪)う(🥤)。
「朝倉先(💣)生(🏜)が待ってお(🎀)いでだ(🤣)。」―(🚘)―(🐸)昨日父(😿)にそう言われたこ(🎷)とが、彼(bǐ(🚹) )には一日(rì )気にかかっていた。しかし、なお一層気にか(🚌)か(🐫)っていたのは、血(🥑)書を書いた(🔴)自分(🧡)のことを先(🥪)生が「かわいそうに」と言(🤤)(yá(🚶)n )われたということ(💻)だった(📫)。最初(chū )この言(🅱)葉を父の口を(📙)とお(🎴)してきいた時に(🔽)は(🕳)、それがあまりにも(🐦)予(yǔ )期し(🚎)ない言(yán )葉だったために、ただ面くら(👈)っ(🐋)ただけだった。しかし、彼にとって、朝倉先(xiā(❣)n )生の(🌯)言(yá(🗼)n )葉は、とりわけ(🍨)それが(➿)彼自身の(❎)ことに関して発せられた(🎁)場合(🤵)(hé )、どん(🥡)な(🐬)片(piàn )言(yá(🥀)n )隻(zhī )句(🔂)せ(😾)きくでも(🐟)、(📜)軽(🥝)い意味をもつも(🚇)の(🌜)ではな(👉)かった。彼はそのあと二(🈸)階(🐫)にねころんで、ひとりで(🚔)い(🌛)ろ(🎮)いろと考(kǎo )えてみた。言(👈)葉があり(📤)ふれた簡単(dān )なものだっただけに、(🌉)か(🏦)えって(✉)意味(wèi )がつかみ(🤪)に(🙃)く(⛎)かった。もしそれが世間普通の人の口を(🥟)もれた言(🚶)葉だったら、血(xuè(⏱) )を流した自(😔)分に対する同(🙂)情の言(🍑)葉と(🤛)も解(jiě )されようし、ま(🌑)た県(xià(⚽)n )当(🌂)(dāng )局(🏫)(jú )という(⚾)大きな相(xiàng )手を向こうにまわ(🤫)したこ(🕘)とに(💙)対するあ(🍻)われみ(⛵)の(📨)言葉とも解(🔔)されよ(😛)う。しか(💢)し朝倉先生がそんな(♒)甘(😘)(gān )いお座(🥔)な(📇)りを言われ(🥃)ようはず(🤘)がない(😉)。先生の愛(🌪)情はもっと深い(👢)のだ。先生(shēng )の言葉の奥にはいつもきびしさが(🎫)ある。われわれ(🐙)の心を(🥢)むち打って一(😀)(yī(🛩) )歩前(♒)進せしめないではおかないきびしさがある。先(xiān )生は(🌴)あるい(♟)は(🔶)自分(🔯)を始(shǐ )末に(🎻)負えない飛(🔺)びあがり者だと思われ(🐱)たかもし(🍶)れ(🔷)ない。「(💹)かわ(😒)いそうに、(⛄)己を(🚔)知らな(🏚)いの(💅)に(🌓)もほどがある！」それが先生のお気持だ(🥅)ったの(💺)ではあるまいか。
「けんかに(💃)なりはし(🌡)ない？」
次郎は、それでも返事をしない。視線はやはり馬(mǎ )田の眼に(✔)一直(zhí )線に(🏭)注が(😬)れたま(🈯)まであ(😝)る(👖)。
「あら、そう？」
「あたし(🛢)、(🌍)やっぱりそっと逃(táo )げている方(🚄)が一番いいと思いますけれど(😩)。」
道(🚩)(dào )江(jiāng )は答えない(➿)で敏子(🗾)の顔を(🤧)見た。敏子は、
それによると、(📨)血(xuè(🛩) )書の(🚹)ことは、もう(🙃)昨日の(🔳)う(🎈)ちに警(jǐng )察(🚢)や(😕)憲兵(🏫)隊(duì )の耳(😍)に(🖥)も入り(😸)、県の学務課にも通報されていた(🏨)ら(🔇)しい。今(🧙)朝(🍖)はさっ(👽)そくその(🧟)ことで(🕥)学務課(⏸)の方から電(🚗)話(huà(😫) )がか(🐛)か(🤑)って(🧣)来(🔁)た。校長はちょ(💤)う(🌊)ど(📈)その時(💦)四人の代表と会って(🤼)いる最中(🌞)だったので、教(🚻)(jiāo )頭が代(dà(🐫)i )って(🐄)そのことを報告す(💶)ると、では一応おだやかにその血(xuè(🏼) )書を(〰)受取るが(🍵)い(👇)い。そして(⏰)校(xiào )長(🍺)自身そ(🚸)れをも(🌀)ってすぐ県庁(tīng )に出(👞)頭するように(🌒)、という(💯)ことだった(🌾)。教頭(tóu )が紙(🤒)(zhǐ(🖊) )片に書い(👬)て校長(zhǎng )に渡し(🗓)たのは、そのこと(🌲)だっ(☝)たにちがいない(💚)、と(🈯)いうの(🛳)である。
と(✖)、何度(🐓)もう(🍭)なずいた。そして(🎰)、(🥗)
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