彼はそんなふうに思(🍄)(sī )った。また、お芳との関(🆘)係についても(🔽)、乳母やは(🌛)いつまで自分を子供だ(🏒)と思(🎪)っているん(👂)だろう、とい(🚛)う(🏢)気がして(🦄)いた。尤(💐)も、この気(🎴)持のな(🔈)かには、何かしら(⬅)、まだ割(gē )りきれないものが残っていた。ゆさ(📅)ぶると、底から(🎋)、に(👖)がい(🈵)ものが浮(😿)いて来(🤼)(lái )そうな気さえした。「(🛳)一番」や「偉い(🙂)人」を微笑をもっ(👘)て読んで行く彼も、「今(jīn )度(dù )の母さ(🔏)ん」のくだり(🚆)にな(🙏)る(🌗)と、だから、(🖥)いくぶん(🔼)顔(🐴)が(🚬)ひ(🙀)きしまって来たのである。
「(💂)よ(🏬)かろ(🏑)う。」
「そう(🎗)か(👑)。そうだと君(🌻)の(🕑)弟はいよいよ変った奴だな(🥓)。」
「あるとも。われ(🐒)われ(🐹)はもっと堂(tá(⚾)ng )々(🎤)たると(🌖)ころを見(🐫)せて(✌)やるさ。少(shǎ(🔷)o )くとも、(👛)狐(🥢)の(🤥)奴(nú )み(🚻)たいな(🚎)、へまはやらんよ。あいつ、自分か(🧦)ら(😩)わなに飛び(🗳)こんだよう(🔄)な(🌂)ものだからね。」
次郎と詩(shī )、――読者の(🧞)中には、この取合わせを多少滑(🍌)(huá )稽(🕗)だと(🏦)感(🤐)じる人があるかも知れない。なるほど、次郎(🚑)は、詩(🍲)を解する(🌉)に(⬅)は、こ(🔎)れまで、(🕦)あまりにも武勇伝(🐣)的であり、作為的(🙃)で(🐔)あ(🌽)った(🐻)と(🚘)いえ(🍗)るだろう(🔚)。
恭一は次郎と大(👋)沢の顔(yá )を見く(😛)らべながら、答えた。大沢は立っ(🛸)たまま、それを(😽)きい(👆)てい(🤴)た(👢)が、に(🙊)っこり笑って、また腰をおちつけた(👰)。
みんなは愉(🥈)快そうに笑(🎳)った。四年(🏃)生と五(🐭)年生と(🧞)のそりがあわ(⚡)ないのは、毎年の(👸)ことだ(⛵)が(🛅)、(🎳)今年の五年生には、(🥗)とくべ(🔎)つ無(wú )茶な連(🏤)(liá(🎶)n )中が多(duō )い(🥤)ので(😋)、四年生(shēng )の(🤙)反感(gǎn )も(🦓)そ(🧞)れだけ大(dà )き(🥊)いの(🤚)だった。
次郎は(⏬)、三(🕕)つボタンが(👂)自(🤰)(zì )分(⌚)(fèn )を(🍎)追っかけ(😚)るのを、演説した生(shēng )徒(💱)がとめ(🍕)ている(🌏)んだ(🎯)な、と思いな(🚖)がら、足を早めた。
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