次(🏭)郎は、こ(😪)れまで(💡)にも、し(🏘)ばしば、自分の全(🔵)く予期しない言葉を朝倉先生(🤬)の口からきい(😙)て驚く(🖕)ことがあっ(🤰)た。しかし、今(jīn )の言葉(☔)ほど彼(bǐ )を驚か(⬛)した言葉(🕑)はなかっ(🚃)た。こ(😠)れまでは、次(cì )郎(🤑)が自分の考えに裏書してもらえると思(🍖)ってい(🕔)る(🍜)時に、かえ(🎓)って(🌄)それ(🎅)を否定(dìng )されたり、何か得(🐒)意(yì(🍑) )になっている時(🏭)に(🚝)、きび(🤗)しい反省(shěng )を要求さ(😔)れたりする場合が多(⛎)かった。今(jīn )のはまるでその逆だったと(🔶)いうこ(💓)とが、彼(bǐ )にと(📇)って(🥋)は、(🔢)この上も(🎉)ない驚(🎦)きだったのである(♒)。
と(🤑)、道江(🚻)は、しかし平気(qì )な顔をしている。
「それには何(👝)か特別な(🚱)原因があ(🚗)っ(🍚)たん(🈷)じゃないかね。いつもの本田(tiá(📬)n )にしちゃあ(⛸)、すこし可笑(💦)(xià(🎷)o )お(🚺)かしか(🙊)ったよ。」
それによると(🌁)、(⤴)血書(🚘)のことは(📿)、もう昨日(rì(✍) )のうちに警(jǐ(🏾)ng )察や(🏠)憲兵(🥠)隊の(🗣)耳に(👅)も入り、(🚽)県の学務(💘)課にも通報され(🤲)ていた(🕞)らしい(🏩)。今(jīn )朝はさっそくそのこ(💐)と(🍝)で学務(🤹)課の方から(🃏)電話(⛑)がかかって(🏈)来(lái )た。校(xiào )長(🐢)はち(🚳)ょうどその(🚢)時四人(🤮)の(🍘)代表と会っ(🦋)ている最中だったの(🥟)で、教頭が代(㊙)(dài )ってそのこ(🤳)とを報(🔀)告(👺)する(🧜)と(🤣)、で(⏬)は一(yī )応おだやかに(🔓)その血書を受(shòu )取るがいい。そして(🚉)校長自身(shē(⛹)n )それをもってすぐ(🗨)県庁(tīng )に出頭する(🔻)ように、という(🚼)ことだった。教(🚼)(jiā(📍)o )頭が紙片(piàn )に書(🍄)いて校長に渡(dù )したのは(🤔)、そ(🍴)のこと(🏔)だっ(🏷)たにちがいない、というのである。
次郎(láng )は(🥡)、ぐら(😳)ぐら(🥇)と目まいがするよ(📝)うな感じだった。徹(🚧)太郎(💨)は、いつになく沈んだ調(diào )子(😀)で、
「(🥜)どこから見て(➡)いたの(🚑)?(🆔)」
次(🥧)郎は、そう言(🐃)って、視線(👯)を道江(😌)の方(🦋)(fāng )に(🥤)転(🌨)じ(❔)ながら(🕕)、(📖)
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