日本《フェラ 教育》2行目ライン
フェラ 教育あらすじ
「地主(🚾)(zhǔ )の野郎(🎩)(láng )、下(🗂)手なごとした(⛔)ら、袋(🛥)たゝきだ。」(💪)さう、大(😌)聲(shēng )で源吉(🔢)に(🔸)云(🕎)つ(🥟)た。そし(🛑)て(👠)、さういふ氣勢が、云は(🏐)ず語らず、皆の氣(🎒)持(chí )を(🈷)横に、太く強く一本に結(🚖)びつけてゐた。若(ruò )し、彼等(děng )の前に何(📷)か邪(🌪)魔もの(💩)が出(chū(⛩) )たとし(🚚)た(🏡)ら、(🆖)そ(🔨)れ(🖼)がど(🍱)ん(⏰)なものであらうと、(🥈)騎兵(🥀)(bīng )の一(yī )隊が敵陣の眞只中に飛び込んで(❔)、馬の蹄(❇)で縱横に蹴ちらす(😾)や(😿)うに(🔷)、(🥟)一氣(qì )にやつ(🚘)つけたかも知れ(🍩)ない(💌)。――それは、誇張なくさうだ(✅)つた。
「何(🗜)(hé(🏵) )處(🧢)(chù(🚃) )さ行(🥟)えつてる(🎼)？」
「え(🏍)ツ※(感嘆符二つ、1-8-75)」皆、ギヨツ！ として(♐)、瞬間(👣)、だん(📿)まりの表情(qíng )人(🍐)形のやうに、立ち(📞)すくんで(👸)、(🚍)前方(fā(📘)ng )を見た。―(🔂)―(🤫)巡査だ！ たしかに(🕸)巡査だつ(🙋)た。
源(yuán )吉(jí )は寒さのためにかじかんだ(🚅)手を口(kǒu )にもつて行つて息をふき(🏖)かけな(🌴)が(🚡)ら、馬(mǎ )小(xiǎo )屋か(🗜)ら、(🦆)革具(🏄)をつ(💿)け(🌋)た馬をひき出した。馬はしつぽで身(📃)體を輕く打ちなが(🍢)ら(🌾)、革(🏈)(gé )具(🤺)をならして出て(📓)き(🏿)た。が、(👆)外(wài )へ出かゝると、(💚)寒い(🚝)のか、何(😛)囘(huí(🙂) )も尻込(🧡)みをした。「(🙁)ダ、ダ、ダ…(🤝)…(🔳)」(🥓)源吉(jí )は口輪(lún )を引(yǐn )つ張(zhāng )つ(🦗)た(😵)。馬は(💯)長い顏(yá(😯)n )だけ(🔯)を(⛔)前に延(🏨)(yán )ばして、身(shēn )體を後(hò(😸)u )に(😪)ひい(🏕)た、そして蹄で敷板を(🕎)ゴト／(🎪)＼いはせた(📬)。「ダ、ダ、(📠)ダ……」そ(👁)れから舌(shé )をまいて、「キユツ、キユツ……」とならした(♟)。
雜木林は、誰かゞワザと(📣)にやつ(😋)てゐるやうなか(🤢)ん高い悲鳴を(🚥)あげて(🕰)、ゆ(🔴)れてゐた。それが終ると、その雪をお伴にしてゐる風(fēng )が(🚗)、うなりをあげて(🍣)、平(píng )野の中心(xīn )の方へ、たゝきつけるやう(🔌)な勢ひで(🍗)、(🙌)移つ(🌞)てゆく(⚪)の(⛸)が分つた。が、(👇)すぐそ(🧞)の(🚧)後(👔)から、もつと強いのが追ひかけてきた(📏)。源(📱)(yuán )吉の前を(😔)ゆく馬橇(👌)の(🍲)横(héng )で、吹雪(xuě )が龍卷のやうに大きな物凄い(🌳)渦卷をつくり、それが見てゐるうちに(🤭)、(🤰)大(dà )理(🈳)石のや(🆑)うな圓(🦅)筒(🉑)形のま(🎴)ゝ、別な(🍂)方から(🔅)の(⛲)強(🍆)風と一緒(🌉)になつて、(🌯)馬(🦔)(mǎ(🤐) )橇を乘り越して(♏)行つた。と、そ(💜)の百(bǎi )姓がかぶつてゐたむしろ(🍔)が(🔍)、いきな(🖌)り(🏅)剥ぎとられて(🌖)、空高く(😲)に舞(wǔ )上(🤤)つてしまつた。風は自(zì )由氣まゝ(🌯)に、そして益※(二の字点、1-2-22)強くなつて行(🧕)(háng )つた。
停(🌜)(tíng )車場のあ(🌈)る(🌫)町では、幹(gàn )部の百(bǎi )姓(🐔)達(🎬)(dá )が待つてゐる(📶)こ(🛣)とになつてゐた(🏠)。雪道が(🦀)、(⬜)細くな(🍁)つて續(🎰)い(🚝)て(🕦)ゐる行手に、防雪(xuě )林の一(🦑)(yī )列がみえ、すぐそこから電(⏹)信(xìn )柱(zhù )や電(🐰)(diàn )氣柱(zhù )が鉛筆を何本(🙁)も(🏎)立てたや(😝)うにみえ、煙(yān )草の(🕛)煙(yān )程の、(🍃)ストーヴの(🌛)煙が(🤮)シヨボ／＼(👢)空に(🐶)上(✝)つて(📓)ゐるの(😨)が見(🚻)える所迄(📧)(qì )來た。もう(♊)すぐだ(🌺)つた(⚡)。
(🥞)母が「まあ／(😍)＼」と云ふと(🏽)、
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