「鞠まあ(💘)ちゃん(🕒)、吾家お(👺)うちへ行(háng )こう」(🥝)
旧足(zú )軽(💿)の一人が水を担いで二人(🌓)(rén )の(🏫)側を会釈して(🐩)通った(😪)。
「人の家へ石(📚)など放り込(🚣)みやがって――誰だ――悪(🎙)(è )戯(🏑)いたずらも好い加減にしろ―(🙌)―真実(shí )ほんとうに――」
「どうしてこの辺の娘は、こう荒いんだろう。男(nán )だか女だか(👅)解りゃ(🛳)しない」
毎日のように高瀬は塾(😸)の(⏲)受(⏸)持の時間(jiān )を済ま(💼)して置いて、(🏄)家へ帰ればこの(👒)畠(tián )へ出(🐽)た(⏲)。あ(🕧)る日、音吉が馬(mǎ )鈴(lí(🚨)ng )薯じ(🐝)ゃがいもの種を(🐕)籠かごに入(🅿)れ(🗃)て持(🌼)って来て見る(💀)と、漸く(🍬)高瀬は畠の地ならしを済(jǐ )ましたとこ(🍻)ろだ(🌕)った。彼(bǐ )の妻―(🚥)―お(🍣)島はまだ新(🎠)婚(📨)(hū(😒)n )して間もな(🌨)い髪を手(🌾)拭で包み、紅(🤓)い色(sè(🐅) )の(📙)腰(♏)巻(🔽)などを見せ、土掘りの手(shǒ(🚝)u )伝いには(🦁)似合わ(🤣)ない都会風(fēng )な(🎰)風俗(🅰)(sú )な(🤤)りで、土のつい(🦖)た雑草の根だの石塊(😑)いしころなど(🎏)を運ん(😤)でいた。
ある日(🚞)、高瀬は受持(🦗)の授業(yè(🗺) )を終(zhō(🏳)ng )って、学(✨)士(✌)の教室の(🔣)側(cè )を通った。学(xué )士も(🏚)日課を(🐠)済(🚒)ま(📕)したところであ(🗳)っ(✴)た(🤔)が、まだ机(🖥)の前に(😺)立っ(🏬)て何(hé )か生徒に説(🍹)(shuì )明してい(🏃)た。机の上(shà(🍭)ng )には大理(🈂)石の屑く(🌃)ず、(⏫)塩酸の壜びん、コップな(🐆)どが置(💭)いてあっ(🔎)た(🤛)。蝋燭ろ(🤠)うそく(🍄)の(🐜)火も燃(🛫)(rán )えてい(🛤)た。学(xué )士は手(💫)(shǒu )にし(🃏)たコ(👬)ップをすこし傾(🛤)かしげて見せた。炭素(🚽)が(💒)その玻(bō )璃板ガラ(➰)スいた(💍)の間か(🎍)ら(😤)流(liú(🆚) )れると、蝋燭の火(🙋)は水を注ぎ掛け(🆑)ら(🎖)れた(🏜)ように消えた。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025