と、朝倉先(🌹)生は、(🕌)まじまじ(🕵)と次郎(♐)(láng )の顔を見ながら、
次(cì )郎が、(🔹)いぶかりながら戸を(🍭)あけると、(🤾)そ(🍀)こには(🕤)大河(📈)無門が(🏖)立っ(📻)ていた。
「(🌾)飯島なんかも、そうだろう。」
「(📆)すると、(🐮)起(qǐ )こしてまわるほ(🔩)うが(😢)早いです(🔳)かね。」
(🔦)次郎は愉(🍈)快ゆかいそうに笑って(👝)、(🎆)事務室にはいり(😱)、す(💓)ぐ掃除そう(📮)じをはじめたが(🍉)、その時にな(📠)って、大河のにっ(💍)と笑った顔(⛲)(yá )と(🏻)、(👩)そのあと(🎐)で言った言(😒)(yán )葉とが(🌫)、変に心にひっか(📘)かりだした。
次郎は(🏥)、す(🚇)ぐには、その意(yì )味がのみこめ(😓)ない(🏃)で、きょとんとしていた。す(🌹)ると、先生は(😛)、
「(🧢)例(🌾)によって、(🗾)指(zhǐ )導者(🌌)がいるようですね(👳)。」(🏣)
次郎(🐚)は、先(🥓)生(shēng )の言(yán )葉が(🎳)ますます(🍱)激しくなっていく(🎖)の(🧒)におどろいた。先(xiān )生は、あるいは、昨日(👿)(rì(🥂) )の入塾(shú )式における平木中佐(zuǒ(👢) )の影響えいきょうから、できるだけ早く塾生た(✅)ちを(✈)救い(🖌)出そうとして(😶)い(🎉)ら(😱)れるの(🅱)かもしれな(🏧)い。しかし(☕)、それにしても入(rù )塾(shú )した(🥈)ばかり(🌔)の青(qīng )年たち(🎁)に話(huà )す(🚒)言(yá(🎓)n )葉としては、あま(🤶)りにも激し(💮)す(🔕)ぎる。これではかえっ(🗨)て逆効(🔸)果を(🧝)生(shēng )むの(🧝)では(📄)あるまいか(🍪)。
(👠)大河(hé )は、その時、ち(🎇)ょうど槌をふり(💥)あげ(🥠)たと(👿)ころだったが、それを打ちおろしたあ(😯)と、ちらと(🆘)次郎(🐉)のほうを見て、(🅿)あい(🛠)さつ(🍼)をか(🔡)えした。
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