もう(🥈)そ(🗓)の(🗨)ころには、塾(🙄)生たち(😝)は、室内の掃(sǎo )除整頓を(😘)すべて終わって、最後(hòu )に、(🥋)廊下(💬)や、(🗝)玄関(💻)げんか(📚)んや、(📸)そのほかの出(chū )入り(🦔)口の掃除に(📮)かか(🔐)って(😎)いるところだっ(🎿)た。む(🐐)ろんそうし(💻)た掃除(🎞)も(🐅)、分担ぶんたんは一(yī(🏳) )通りきまって(💗)いたが、厳密には境界が定められないために(📴)、塾(🥑)生たち(⬆)はかなり入(🎰)りみだれてい(💳)た。
「ぼく(😋)もそ(📙)う(🥡)だ(🥣)と思います。命令(lìng )者に依(🏭)頼いらいする(🥊)代わりに、多数(🐢)の(🤼)力(lì )に依頼するんで(🕊)は(🗻)、自治と(🐡)は(🏅)言(🐚)(yán )え(🆔)ませんからね。」
「(🕘)どの方面の希(🧀)望者が多かったんです(🏅)。」(🗒)
(🏺)次郎(🤧)は、いつに(🦏)なくつか(🐞)れ(🌝)ていたが、床とこ(🧀)につい(🕋)て(🈯)からも、なか(🍀)なか寝ね(💸)つか(🤞)れなか(🧑)った(🍤)。
「ええ、は(🌺)じめのうちは(🅱)、いつもこん(🎷)なふうですよ。五(wǔ )分や(☕)七分は(🧓)たいてい(🐅)お(🎻)くれ(👦)ます。」
次郎は吹ふきだしたい気持(chí )ちだった。同時(shí(⏬) )に、心(xīn )の中で思(sī )った。
飯島の足音(✒)(yīn )が(✉)きこえなくなると、(🤔)小便所の掃除をしていた四(🐳)人が(📤)、(😤)かわるがわる言っ(🧜)た。
朝(👖)倉先(🙎)(xiā(🌖)n )生は(🈲)、手(🔞)(shǒu )に(🍻)もっ(🐲)ていた塾生名簿(🤷)を畳(dié(🏴) )たたみのうえになげだして、腕を(⛅)くんだ。そして、かなりながいこと、眼(🐐)をつぶってだまりこんでいたが、(🕒)やがて眼(🎁)をひらくと、ちょっと飯(fà(🔣)n )島のほうを見た(👣)あと、み(😖)んな(🀄)の顔を(🏭)見(👝)ま(💭)わ(😲)して言った。
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