「ええ(🌲)、はじ(🥡)めのう(🍚)ちは、いつもこんなふ(👒)うで(💐)す(🤙)よ。五分や七(Ⓜ)分はたいていおくれます。」
「そうかも(🥤)し(👫)れないね。……それ(🦗)で、べ(😀)つにこれまでと大して変(biàn )わったこともなかったんだ(🍐)ね。」
「きっと(🙃)さまし(🚟)てい(🍂)ま(💻)すよ。どの室にも、眼をさまして(💾)いるも(🍾)のが、も(📢)う何人(🕸)かはあるはずで(🌮)す。」
朝倉(cāng )先(xiān )生は、かつ(🌉)て次郎(⛲)に、(🌍)「現(xiàn )在(zài )の日(🕝)本の指導層(🐡)の大(🌚)多(duō )数(🐧)は、(🎊)正面(⚫)から(😈)は全く反対のでき(🏢)ないよう(➿)なこ(🏜)と(🥌)を理由に(🖥)し(🧦)て、自分(💌)(fèn )たち(🐎)の立(🍦)場を(🍳)正当化した(🛥)がるきらい(🐻)があ(⬆)るが、そうした(🚬)ずるさは、ひとり指導層(cé(🚗)ng )だけに(🥓)限(🎩)られたこと(💶)ではないようだ。たいて(🔒)いの日(👓)(rì )本人は、何か(💑)というと、表(🏥)面堂(🛎)々とした(🐝)理由(yóu )で自分の(🐪)行(🗂)動を弁護したり、(🚖)飾かざ(🥉)った(🤝)りする(🥡)。しか(🐙)も(❓)、それ(💝)で(🔧)他人(rén )をごまかすだけでなく、自(🌙)分自(zì )身の(😯)良心(👮)をごまかしている。それをずる(🏡)いなどと(💜)は(🔘)ち(🕣)っとも考えない。これはおそろしいことだ(🎹)。友(♈)愛塾(shú(🕳) )の(🌂)一つの大き(👉)な使命は、(⏸)共同(tóng )生活(🧘)の実(shí )践じっせん(💉)を通じて(🈳)、青年たち(🧓)をそうしたず(🙃)るさから救(jiù )い、真理に対(🥔)し(📿)てもっと誠(ché(🤩)ng )実な人間(jiān )にしてやることだ。」というよ(🏏)うな(👒)意味のことを、(😱)いったことがあった(㊗)が(🍡)、次郎(💪)は、便(biàn )所の中から、飯島(🕷)のうし(✴)ろ姿を(🌨)見(😠)おく(❇)りながら、その(🌎)言(yán )葉(🌫)を思いおこ(💢)し、今さら(👫)のように、(🐽)大き(😁)な困(🆕)(kùn )難(ná(🦐)n )にぶっつ(💱)かったよ(🥀)うな気(qì )がしたの(🌺)だ(💥)った。
「ええ、とくべつ露(lù )骨(gǔ )ろこ(🚁)つな(⚫)よ(💅)うです。」
と、(🕌)朝倉先生(shēng )は、(🚸)ま(💻)じ(🔚)ま(💋)じと次郎の顔(yá(🔟) )を見ながら、
「その心臓(zà(🍼)ng )に負けて、い(🌗)やいやながら全員(🚐)一(yī )致いっち(🌏)の(👊)推薦すい(🎟)せんをや(✈)ったというわけか。」(🚯)
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