「すりこぎをふりまわすなんてつま(🌝)ら(🍹)ねえまねをするもんだ」
二(è(📗)r )人(🍏)はわらっ(🙎)て(🌒)話し合(👸)う。どんな(🚋)に親し(👕)い(🤠)間柄でも公(🎀)おおやけ(🌐)の(💮)戦場で(🛷)は(😽)一歩も(✌)ゆ(🦑)ずらないのがふたりの約(yuē )束であった。時(shí )として光一は(📰)家(⛪)へ帰(👫)(guī )っても(🏢)も(💳)のもいわずにふさぎこんでるこ(🗣)とがあ(🎣)る、だが千三(sān )がたずねてくると(🚜)すぐ愉快な気(🍤)(qì(💦) )持(chí )ちになる(💳)のであった(🛋)。
(🤛)寄(🈚)(jì(⛺) )宿舎(⬅)に閉じこめ(🉐)られ(🔔)て(⬜)かごの鳥(niǎo )の(🗜)ごと(🤘)く小さくなって(🛌)い(📑)る(🛏)師(shī(🌇) )範生(shēng )の目から見(🔌)ると、中学生の生活は(⚪)まっ(🤣)たく(🚝)不潔で(⛰)あ(🐂)り(🔧)放縦ほ(🕰)うじゅうで(🐥)あり(👸)頽廃的(👉)(de )たいはいてきである。
「すりこぎをふりまわすなん(✋)てつまらね(😗)えま(🏫)ねをするもんだ」
久(🐎)保井先(⛴)生が去って(😎)からつ(🐼)ぎにきたるべき校(xià(🕒)o )長に(🏓)対して生徒も町の人(🦐)も一(yī )種の(🎑)反(📸)(fǎn )感をもって(🈺)いた、だが日を(😘)経ふ(🐌)るにしたがっ(🎩)て新校長(🏵)の実践躬行じ(⬛)っせんき(⛽)ゅうこ(😎)う的な人格は全校を圧(🕝)し、町を(🚱)圧しいま(🐀)ではだれひとり尊敬(🏎)(jì(👹)ng )せぬもの(📵)はな(🎥)い。
「そんなことがあるもんか」(⛩)と柳は(🙆)わらいだす。
とつぎ(📈)に(🌝)は安場の作戦が奇功(gōng )を奏(zò(🈶)u )そうし、スクイズ(✌)プレーでまた一点(📃)を取っ(🕰)た。
「おれ(🔮)は日本人だから(🕵)日本(🤲)の文字のしるし(🖕)を書くんだ、毛唐け(🆒)とうのま(🚡)ねなんか(🔭)死んで(🍵)もしや(😾)しないよ」(🦐)
「打(👫)(dǎ )たしてもいいよ」と千三(🦑)は五大洲にいった。
「おれにゃわからねえ」(🐆)と覚平がいっ(👢)た。
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