「先生(🐛)、(🏦)虫(👏)じ(🍚)ゃい(🎣)けません(🔴)か」
「お早(🌧)う(🗾)」
「宅(🚿)じゃこの(🌤)通り朝(🔂)顔(yá )狂あさがおきちがいです(💅)から(🍗)、小諸へ来(lá(⚾)i )るが早いか(🛌)直(🔔)ぐ(🏯)に庭中朝顔(⛓)鉢(bō )にしちま(👞)いま(😭)した――この棚は音(yī(❔)n )さんが来て(😖)造って(🎚)くれましたよ――ま(😧)あこんな(⏱)好い棚を――」
「高瀬さん、(♉)一(😉)体貴方あ(⛱)な(🔤)たはお幾つなんですか―(💊)―」
(🧣)と呼(🔚)(hū )ぶ子供を(🦆)見(jià(🐖)n )つけ(➖)て、高瀬は自分の家(😊)の前(🍪)の垣根のあたりで鞠子まりこと一(yī )緒に成った。
し(♐)ばらく石の(🥑)ような沈黙が続い(🐦)た。そのう(🅱)ちに微(wēi )か(🛋)すか(🤘)に酔(zuì )が学士の顔に(⛏)上った(🤶)。学者(zhě )らし(😾)い長(zhǎng )い眉(méi )だけホンノリ(🏜)と紅(hóng )い顔の中(⚽)に際(🙂)立きわだって斑白はんぱくに(🍲)見えるよ(📵)うに成っ(🍃)た。学(✋)士は(🎶)楽しそうに両手や身体を(🍥)動かして(🍎)、胡坐(🖋)あぐらにやったり(📧)、坐り直したりしながら、高(🛴)瀬の方(fā(🅿)ng )を見た。そして(🧚)話の調子を変(bià(👞)n )えて(👙)、
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