「そんなけちなことを(🌮)考え(🆎)るのは、よせ(💾)。僕らは、(🛥)四(sì )年とか(🙎)五年(📔)とかい(🙂)うことにこだわる(🐻)必(bì )要はない(🌦)んだ(🌿)。そ(🎺)れよりか、一(📈)年から五(🔈)年まで(🍛)の正し(🏰)い生徒が、縦たて(💘)に手を握りあうこと(🌼)が大切じゃないか。本田の(✅)弟も(😃)、その正(🍚)しい生(shēng )徒の一人(rén )だ。だから僕(pú )らはそ(🎿)れをバック(💡)しようと言(🔔)(yá(📺)n )うんだ(😪)。…(📀)…(🧠)四(sì )年生(🍸)にだって、つまら(🍪)ん奴はいくら(🛥)も居(😹)る。――(😑)僕ら(📩)は――少くと(⏳)も(🏷)僕だ(📰)けは――そんな(🕴)奴と(🐙)は手(shǒu )を握りたくない。そ(🌥)ん(🚚)な奴(📉)と(📘)手を掘って、五年生に対(🎗)(duì )抗(kàng )したって、それが何になるんだ。」
「平気(🧓)で(✂)す。だって、僕、何も悪(🎐)いことし(🥖)てないんだか(🧚)ら。」
「狐がわなに飛(fēi )びこんだって! そ(💹)いつ(🐩)は面(🚴)(miàn )白い。いった(🏸)いどうしたっていうんだい。」(➕)
「元来(🍪)、正義(yì )は階級に(📡)あるん(🗄)じゃないんだ。どんな階級にだって、正しい人(✨)もいれば(🚳)、正しくない人もい(⏫)る。正(zhèng )義は、それを(🏄)も(🌸)っている(🎿)一人一(✏)人の胸(🍏)(xiōng )にしかないんだ(🏯)。五年(🍨)生は五年(niá(📅)n )生なるが故(gù )に正(zhèng )義(👜)の(🚋)持(chí )主(🧐)で(🚃)はない(😥)。同様に僕(pú(🙃) )らも、四(sì )年生なるが故(gù )に正義(💍)(yì )の擁(🎤)護者だ(🚮)と主(😝)張(🍳)す(🦏)るわけに(💽)はいかな(🤵)い。四年(nián )生(🎖)とか(🔰)五年生とかい(🤘)うことは、要するに正義(👠)と(🙉)は何(🥋)の関係もない(📀)こ(🚼)となん(😓)だ。それ(✋)をいかにも関(👕)係が(🔂)あるか(🔉)のように思い(🏓)こんでいる(🏹)と(❄)ころに、この学校の病(bìng )根(✉)があり、校風(fēng )のあが(📚)らない大きな原因(yīn )があ(🔄)るんだ。この学(🐎)校(🐳)では、上級(🔧)の名(🙏)(míng )におい(✴)ていつも正(🖌)義が蹂躙じゅうり(🥡)んされて(🕟)いる。現に本田の(🕠)弟の場(🐪)合が(🆚)それだ。僕は(🍒)もう一度(dù(🐆) )はっきり(💆)言う(🐖)、正義(yì )は階級になくて人(ré(🏘)n )にあ(🧘)るんだ(⭐)。もし(🏥)そうでなければ、(🥐)全校一致も期(qī )待出来(lái )な(🌴)い。それが期待出来るのは、正義が階級(📁)(jí(🙈) )の独占物どくせ(👏)んぶつでなくて、(👉)何(🌻)人の胸にも宿(🕛)り(🙅)うる(🕊)か(🤑)らだ(👴)。だ(🆔)から僕(🌉)は、同級(🤘)生の団(📏)結よりも、正(📽)し(😐)い人の団(🐻)結が先ず必要だと思(🐖)う。僕(🤐)は(👮)四(🌾)(sì )年生(😽)を愛し、五年生を憎むために、本(🛢)田の(🔎)弟をバック(⛎)しようと(😑)言うんじゃない。僕は学(xué )校(xiào )全体(💔)を愛するんだ。学(♌)校(🏁)(xiào )全体の正(zhèng )義を愛(ài )するんだ。そ(🎋)のためには、(🐒)本田の弟のような、不正に屈しない魂を(🏦)あくまでも(🈳)擁護(hù )しなけ(🚟)ればなら(🐆)んのだ。問題(tí )は、四(🔬)年(😠)生(❇)の権(🧤)威が(🐗)ど(⏬)うの、(🏇)名誉が(📱)どうのと(😙)い(🛬)うような、そんなけちけちした(🤷)ことにあるん(🤸)じゃない(🍃)。大(dà )垣校長(zhǎ(🔒)ng )の謂い(👬)わ(💤)ゆる大慈悲の精神に生(shēng )き、(♌)全校の(👈)正義を護ろうと言うんだ。おれ(⏭)の(🗻)言っ(👇)たことを(👿)誤解(🎈)せんようにしてく(🥈)れ。」
「ずっと田舎の親類(lèi )の家にいたもん(🐞)だ(🌲)か(🎼)ら…(🚑)…」
次郎の神経(jīng )は(🌛)敏(📭)感に動(🚓)(dòng )いた。
一(🖋)五(🛢)(wǔ ) 親(qīn )爺
「あいつ、いよいよ生(🤹)意気(📮)だ!」
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