「(👺)こ(📿)れ、(🖥)一郎(🐱)も(🧙)次(cì )郎も叔父さんに御(yù )辞儀(yí )しないか。そ(🌹)んなとこに立っていないで」 不景(🐪)気、不景(🍝)気と(🍺)言(yán )(⚾)いながら、諸物価はそう(🏷)下(xià )がりそうにもないころで、私(🚎)の住む谷間のような町(dīng )に(🤚)は毎(🙏)日のよう(⏸)に太(💎)鼓の音が起(qǐ )こった。何々教(jiāo )とやらの分社(🗓)のような(🥕)家から起こっ(🎵)て(🔡)来るもので、冷たい不景気の(🍪)風が(🔅)吹き回せば回(huí )す(👤)ほど、その音(yīn )は高く響けて来た(🌪)。欲と、迷(📹)信と(🐎)、生活難とから、拝(bài )んでもらい(🎅)に行(📠)く人(rén )たちも(🔅)多いという。その太鼓の音(🐱)は窪くぼい谷間の町の空(⛑)気に響(xiǎng )けて、(🤑)私の部屋(wū )(👵)へやの障子しょうじにまで伝わって来(lái )ていた。
「さ(⏱)あ、いただ(✌)きまひょ」佐古は飲めと催促した。豹一は眼をつ(🚦)むって、噛みちぎるよう(🌌)に、一(yī )(📗)気に飲(yǐn )み乾し、グラ(🎍)スを佐古(🎥)の手に(👚)渡した。
逃亡者はヨロヨ(🧝)ロに立ち上(shàng )っ(🦐)た。
九 雑のう
二(èr )人の先生の言(yán )葉の調子は、(🆒)その風貌ふうぼうの異な(🗼)るように(🌨)異(👶)ちがっていた。朝倉先生の澄(🦂)んだ張(zhāng )りのある声は、水(shuǐ )のよ(📄)うにさわやかに(✌)流れ、小川(🗂)先生のさびた(🤔)低(💃)い声(🤫)は、ごつ(👽)ごつと(🥛)石(✈)がこ(🥧)ろがるように断続(😦)した。し(🙌)かし、両先生(👑)が(🌉)、あくまでも真剣(jiàn )(🎩)し(⬆)んけんにか(🏧)れらと取(qǔ )りくみ、かれらのどん(🕹)な言(yán )(🤧)葉(yè )に対しても熱心にう(📪)け答えをしたという点では、変わ(🐺)り(🔫)はなかった。こうし(⚽)た場合(😓)、(💾)塾生に十分も(🦐)のを言わせな(🐜)かっ(📝)たり、言うことを聞(🥉)き(🚀)流しにしたり(🗯)、冷笑をもって迎むかえ(💤)たりす(🕺)ることが、どんな結(jié )果をもたらすかを、両(🥥)先(🥅)生(shēng )ともよく(🥟)心得(dé )てい(😌)たのである。しか(🏌)し、さればといって、両先生(shēng )(♋)は、そ(📸)の(✌)真剣さと熱心さ(🕷)の(😬)ため(😗)に、感情的(😹)興奮に駆(🍚)かられては(👳)げしい言(yán )葉づかいをするようなこ(😦)とは決してなかった。真(zhēn )(🙊)剣(jiàn )で(⛽)あ(🕹)り熱(🚋)心(🌍)であるということと(😆)、冷静で(🈁)あり理性的であるということを(👵)一致(🗿)いっち(♎)させ(😏)るこ(📨)と(🍈)の困難さを、両(liǎng )先生は、その教育的信念(📿)と年齢ね(🖲)んれ(🍷)いとによって、すでに十(🦐)分(fèn )克服こくふくし(⛑)ていたのである。
孔子は(🛐)半身(➗)を車から乗り出して云っ(📯)た(🚯)。
『左様さうさ――彼あ(🌯)れは彼(🍜)、是(📬)これ(🐽)は是(shì )さ。』
(🏙)と、も(✳)う一度彼(⛴)は首をひ(🚅)ねった。そして最後(hòu )に次の言葉を思い(🔑)起(qǐ )した(💵)。
「やれ、やれ!」
「だが(㊙)柳」(😬)と生(🐎)蕃はまたいった。「ぼくはきみに頭があ(🔖)がらなくなったね」
この時親(qīn )(🍌)分が馬でや(🔖)ってきた。二、三人(🔬)の棒頭(tóu )にピストルを渡すと、すぐ逃亡(🐓)者を追(zhuī )い(🎉)かけるように言っ(🐥)た。
と呼んで、こうい(🥋)う時に捨(shě )吉(💆)の姿を見つけては飛ん(🏩)で来(♋)るのが弘だ。どうかすると、弘は隣の(🔉)家(jiā )(🏡)の同い(⛹)年齢どしぐらいな遊(yóu )友達の娘の手を引いて来(lái )て、互(🔤)に髪(✅)を振ったり、腰に着けた巾着(🚹)き(🎢)んちゃく(😼)の鈴を鳴らしたり(🛩)して、(🔞)わっ(🍬)しょいわっしょいと捨吉(♟)の見(⛹)ている前を通(🎵)過ぎた。こ(🚒)うした幼い友達同志をすら、玉(yù )木さんの小母(mǔ )さんは黙って(🍚)遊ばせては置(❇)かな(📇)かった。何(🤦)か(👲)教訓を与(yǔ )えよう(🏪)とし(📳)た。「弘(hóng )さん達(dá )は二階で何を(🍿)してい(🈹)たの」なぞ(🍋)と聞いた。身に覚えのある捨吉は(🔊)玉(yù )木(🔖)の小(🖖)母(mǔ )さんの言(yán )ったこ(🧙)とを考えて、わざわざ(😶)少年をは(✴)じしめ(😿)るようなそういう苛(kē )酷な大人の心を憎んだ。
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