だが、彼(👠)の詩(🛠)について、これ以上のことを(😺)語(yǔ )るのは、今(🍗)はそ(📃)の(🐐)時(☔)期(🛁)(qī )ではない。何(hé )し(🎱)ろ(🍪)、彼(🚥)はまだ、歌(gē(🦓) )一首作るにも、指を折って字(zì )数を(🚱)数(🗾)(shù(📠) )えてみ(🌝)な(🔏)ければならない程(🐲)度(dù )の(💅)幼い詩人だ(🔎)ったし(😝)、それに、恭一の(📼)詩に対(duì )してある妬ま(🚍)しさ(🍚)を感じていた(🈲)とし(🤵)ても、彼の(🚄)身辺(fǎ(🕢)n )には、詩(shī )以(🌖)上(💨)に切実(🛋)な問(wèn )題(tí )がまだたくさ(⛄)ん(🌠)残されていたからである。
「そ(🥫)んなこと言ってるが、(💵)来年(🏊)は(🏉)い(🤭)よいよ僕た(👪)ちの番だ(🏨)ぜ、(🆓)自(🗿)信(🛐)があるかね。」
「癪(jī(🏽) )にさわ(🍂)ったんか。それじゃあ(🔊)、やっぱり自分(😳)(fèn )のた(➖)めじゃないか。」(⏮)
「理窟(kū )を言うな!」
「中学校には(🧔)いる前に(🔖)、三年も工場で仂いていた(🍟)んだ(📬)よ。」
「新入生のためばか(💤)りで(😨)はありま(💟)せん。五年生(shēng )は、ちっとも校長先(xiān )生の教え(🔇)を守ってないです。あんな五(wǔ )年(👁)生(shēng )は、僕、学校のた(🅰)め(😮)に(😦)なら(🈵)ないと思うんで(🏻)す。」(🤫)
(🥂)みんなは(❗)一せいに恭一(🥫)を見(🕊)た(🧒)。恭一(yī )の青ざめ(❣)た(😤)顔(yá )は、今(jī(🚅)n )度は急(jí )に赧くなった(🗓)。
誰か(🐾)がそんなことを言(❌)った。
「しかし(🤓)、(🍲)そう(🤗)なる(🍿)と(🔯)、いよいよ四(🗄)年対(🥥)(duì )五年の対立にな(🖱)るが、それでもいいかね。」
「(💳)五(🖌)年生、こわくな(⌚)い(😺)?」
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