「そ(⭐)うです、ぼく(⛑)もずいぶん(🍉)中学(🖤)校の(👞)やつらにば(🔚)かにされました」
「そ(🔪)うかえ(🤬)」
「(✊)さあどこですか(📞)、なんだか大変に(📒)お急(jí )ぎで(👱)いらっし(🛷)ゃいました」
「(🎗)ば(🐹)かいえ、きみ(🤦)はたしかに(🚜)勝(⚓)てるの(🔳)に勝たずにいる(🐲)んだ」
「柳!」
「やあい、モ(🍋)クモク」(🥑)
「は(📵)ッはッは(🍜)ッ」
光(🎅)一は(🥀)ふ(🚠)しぎで(⛰)たまらな(⏪)かった、(😦)実(🚁)際(🈴)千(qiān )三はいかな(💡)る球をも打ちこな(🈺)した、対師範校と(⭐)の試合に(👙)は(👝)オール(📰)ヒッ(🛠)トの成(💗)績(🤺)をあげた。それは光一に取ってもっとも苦(kǔ )しい敵であったが、しかし光一(⏪)は(🛐)そ(🍸)の(🎷)た(⛏)めにお(🧢)どろくべき(⏱)進歩を示した、かれはどうかして(💢)チビ(🎎)公に打た(🌝)れまい、チビ公(🌲)を三(⛺)振(zhèn )させようと研究した。昔武田信(🤞)玄たけだし(😋)んげんと上杉(shān )謙(qiān )信(🙉)うえすぎけ(💮)んしんはた(🚈)がいに覇業(📽)はぎょ(🥞)うを争うた、その結果(🙍)として双方は(⏮)た(🙀)が(🕛)いに研究し(🏫)あい、武田流の軍(jun1 )学や上杉(🕒)風(👖)の戦(zhàn )法(fǎ )などが(😴)日本に生まれた。もっともよき(😹)敵(🏸)は(🧒)もっともよき友(🥝)である、他(tā )山の石は相あい砥(🥦)礪(🛷)しれいし(🍉)て珠(😆)にな(📬)るのだ。千(qiān )三があるために光一が進(🧣)み、光一があるために千(qiān )三が進む(🔟)。
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