「そうです、(👿)ぼくも(🧠)ずいぶん(📝)中学校(xià(🍄)o )の(🦀)や(🈂)つらにばかに(🍺)されまし(🕒)た」
「そう(🛏)かえ(⏳)」
「さあどこですか、なん(👏)だか(🦁)大(dà(➿) )変にお急(jí(🦖) )ぎで(🧦)いらっしゃいました」(🚂)
「ば(🐰)かいえ、きみは(🎠)たし(😱)か(🙍)に勝(🔛)てる(🔂)のに(💥)勝たずにいるんだ(😕)」
「(🅱)柳!」
「やあい、モクモ(🕢)ク」
「はッ(🚛)はッはッ(🏄)」(⛺)
(😙)光(guāng )一はふしぎでたまらなかった、実(✋)(shí )際千(🌓)(qiān )三(sān )はいかなる球をも打(🐻)ちこなした、対師範校と(👑)の試(🚲)(shì )合(hé )にはオール(🕳)ヒ(👵)ットの成(chéng )績(jì )をあげた。それは光(guāng )一に(💆)取っ(🐽)て(🍂)もっと(👒)も苦しい敵であ(🥌)った(❗)が、しかし光一は(⤵)そのためにおどろくべ(🍸)き進歩を示した、(🍇)かれは(🧐)ど(😝)うかして(🐾)チビ公(🕴)に打た(🎩)れまい、チビ公を三振さ(😚)せようと研究(✉)した。昔武(wǔ )田(tiá(📗)n )信玄た(🗨)けだしんげんと上(📋)杉(shān )謙(📐)信うえすぎけんし(🏝)ん(👍)はたがいに覇業はぎょ(🎑)うを(🍱)争う(📉)た、その(🔽)結果とし(🛍)て双(shuāng )方は(🧡)た(🐨)がい(🌆)に(💊)研(yá(⛩)n )究(jiū )しあい、武田(tián )流の軍(jun1 )学や(🚜)上(🧐)杉風の(🎁)戦法などが日本に生ま(💩)れた(🔦)。も(👲)っ(🏳)と(🥥)もよき敵はもっともよ(🤯)き友である、他山の石(❗)は相(😁)あい(🚢)砥礪しれいして珠(zhū )になるの(🛂)だ(😣)。千(👨)三があるために光(🤑)一が進み、光(guāng )一(🥖)がある(💼)ために千三が進む(🆚)。
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