オナニー する べきあらすじ
次(😡)郎(lá(❄)ng )は、しかし、そ(🕴)れどこ(💂)ろではなかった。か(⛴)れは、もう、先(xiān )生のつぎの言葉が、槍やりの穂(suì )先(xiān )ほさきのよう(🎯)な鋭さで、自(🌮)分(fèn )の胸に(🛎)せまっているの(👘)を感(🚡)じ、かたく観念の眼をとじていたのだっ(🍩)た。
「その心臓に負けて(🔖)、いやいやながら(🐢)全員(yuán )一致(zhì )いっちの推(tuī )薦すいせんをやっ(🚮)た(😚)と(🈺)いうわけ(🚧)か。」
朝の行(háng )事(shì )は、まず(⛔)室(shì )内体操にはじまった。それは友愛塾(🔺)のため(🤶)に特に考(🤮)案された(🛫)もので、その指(zhǐ )導(dǎ(🌼)o )も指揮(🏰)し(📸)き(🕹)も次郎の(🔯)役割(gē )だった。体操(🛤)がすむと(💦)、朝(🎦)倉先生の合い図(➿)で静(🌾)坐(zuò )せいざ(🔃)に入っ(🚻)た。これは就寝前(qián )の静(jìng )坐にくら(🧢)べると(🦊)、いくぶんながかったが、それで(🍗)も、(🚊)せいぜい十(🚞)(shí )四五分(fèn )ぐらいだ(💓)った(🧦)。次(➖)郎(🤚)は、今朝も足音をしの(🕔)ばせながら(🎌)、塾生たちの(🐏)姿(zī )勢を直(🤤)してやっ(🐲)た。
(📏)朝(🛌)(cháo )倉先(xiān )生(😇)は、(🐵)か(🚂)つて次郎に、「現(xiàn )在(🌳)の(💅)日(rì )本の指導層(céng )の(🍔)大(✋)(dà )多数は、正面からは全く(🐷)反対のできな(🔕)いようなこ(🛡)とを理由にして(🍨)、(😄)自(zì )分(🎥)たち(🌂)の立場を正当化したが(🎄)るきらいがあるが(🔉)、そう(📇)したずるさは(😓)、ひとり(⬆)指導(🎷)層(🎁)だけに限られたこと(🍝)ではない(👦)ようだ。たいてい(🦒)の日本(běn )人(ré(🎓)n )は(👠)、(🚬)何(🐢)かというと(📰)、表面堂々とし(🥋)た理由で自分(fèn )の(🕺)行(🐳)(há(🚍)ng )動を(😆)弁(biàn )護したり、飾(🤳)か(🤦)ざったりする(⏭)。しか(👃)も、(📗)それ(✔)で他(tā(🈺) )人をごまかすだけでなく、(🥩)自分(fèn )自身の良心をごまかしてい(🎄)る。それを(🍧)ずるいなど(⏸)とはち(🦄)っとも(🚍)考(🌊)えない。こ(🕴)れはお(🐏)そろしいこと(❌)だ。友愛塾の(👎)一(yī )つの大きな使命(mìng )は、共同(Ⓜ)生(🤞)活の実践じっせんを(🍔)通じて(⛷)、(🖲)青年(🍲)たちをそうしたず(🛩)る(😪)さから救(jiù )い、真理に対しても(👙)っと誠実な人(🏾)間(🚌)(jiān )にしてやることだ。」というよ(👲)うな意(😴)(yì )味のこ(🚄)とを、(😏)い(➖)ったことがあったが(😫)、次郎は、便(⛏)所(suǒ )の中から、飯(fà(🎇)n )島のうしろ姿(💕)を(📭)見おくりながら、その言(⛷)葉を(🛢)思いおこし、今さらのよう(🌫)に、大きな困(🀄)難(🛷)に(🙄)ぶ(🔋)っつ(❗)かっ(🚦)たような(🔈)気(📸)(qì(♊) )がしたのだった(🌭)。
「ぼ(🖐)くは、ながいこと友(🚟)(yǒu )愛塾の仕事を手(🎐)伝(🍑)わせてい(🏘)ただ(🍏)いて(🐉)い(💙)なが(🗨)ら、(🦌)その精神がま(🔥)だ(💆)ちっと(🦌)も身について(🚌)いなか(🕵)っ(🔄)たた(🕞)めに、け(⬆)さのよう(🏀)なあやまち(💽)を(🚦)犯して(🥪)しまいました。ほんとうに(🌞)恥(🕐)はずかし(🆗)いこ(🌝)とだと思(🍗)っ(🥕)ています(😕)。しか(👀)し、そのあやまち(🥍)によって(💦)、開塾そうそう、(🚜)大河君のような、友(yǒu )愛塾精(jīng )神に徹(chè )底した、(🕌)実(shí )践家(😥)じっせ(🚘)んかの魂たましいにふれることが(📲)できたことを(🚲)思いますと、(🔟)一方(fāng )で(🌼)は、(🍭)か(🔂)えってありが(🤓)た(🎹)いような気持ちもしてい(🦅)ます。」
田川(chuā(🖇)n )は、それまで、眉根(gēn )まゆねをよせ、小(🎻)(xiǎo )首(❇)をかし(🤹)げて、いやに深(👬)刻(kè )そうに畳た(🔉)たみ(♎)の一点を(🔵)見つ(⏳)めていたが、だしぬけに自(👪)分の名(🕯)をよばれて、(👸)飯島とはちが(😿)った(🍺)意味で、あわてた(🥔)らしかっ(⏭)た。しか(💹)し、かれは(🔕)すぐ(🧤)にはこたえなかった。こ(🤫)た(💓)える(😰)かわり(🦋)に、何(🚔)(hé )度も小首を左右(🤯)(yòu )にかし(☔)げ直し、す(🏼)る(🕯)どい眼で(🍞)畳をにらみま(🦏)わした。そ(😇)れ(🎑)から、朝倉先生のほうを(🕷)まともに見て、(🐔)そ(🚫)のしゃがれ(💮)た声をとぎらしがち(🕤)にこ(👲)たえ(🚢)た。
「(💪)おはようございます。」
「(🎛)そ(🤹)う(🦓)かもしれ(👥)ません(🕓)。しかし(📊)、それはやらな(🌗)いほ(🍱)うが(📧)いいでしょう(👵)。板(bǎn )木(💛)ば(🌓)んぎで(🔍)起きる約(🗼)(yuē )束や(👥)くそくをし(🎚)たんですか(🏠)ら。」
かれは、掃(sǎo )除(chú )そうじをしな(❤)がら、根気(🎅)よ(😲)く鳴りつづけ(🔮)ている板木の音(yīn )に、(🎴)ふと好(🍔)奇(📚)心こうき(⏮)しんをそそら(📫)れた。それは、鳴りはじめた時(shí )刻(kè(⏬) )がき(🥧)わ(🚪)めて正確だっ(🏾)たか(🍤)らばかりでなく、そ(🌐)の音の調子(zǐ )に何かしら落ち(💫)つきがあり(🎼)、しかも、いつまでたって(🐇)もそれが乱(⛺)(luàn )れ(🐌)なかっ(🔽)たからであ(⏺)っ(🕛)た。
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