「ど(🧔)うかして勝(💂)たしてもらいたい(🐿)、わし(👖)が生(🎱)徒に野(🐶)球を(🍳)ゆるした(🤾)のは少(shǎo )し考え(📘)が(🎛)あって(📟)の(🤷)ことだ(💆)、この町(💙)のもの(🈲)は官学(🛵)を尊敬して私学を軽(😀)(qī(🚾)ng )蔑け(📗)いべ(🕋)つする、いいか、中(✝)学校(♟)や(🥒)師(👠)範学(🚔)(xué )校の(📥)生徒(tú )はいば(⚓)るが、(🌓)黙々塾もくも(🧤)くじゅくの生徒(tú )は小(xiǎo )さくなっている、な(📢)あ(💪)安場(🏐)、きみもおぼえがある(🌤)だろう」
「野(🤙)球は午後ですから(😽)、朝だけ(📂)ぼくは売りにでます」
ぼん(🕜)やり(🗺)ベンチへ帰ると安(🥐)場は(🕠)にこにこし(🛡)ていた。
「おい、だいじょう(🕧)ぶ今日の試合はこっ(👆)ちのも(🎖)のだ(🧗)ぞ」
「なる(🗯)ほど(🌀)ね」
「ボールがボ(👔)ールが」と(🍢)かれ(🕢)は悲鳴をあげ(🍪)た。中堅手がそれを拾(shí )う(🛳)てホームへ投げ(🐧)た、がこ(📲)の(😹)とき(🦆)はすで(💾)におそかった(🥩)、五大(dà )洲(🛌)とクラモウは長(🐝)駆(qū )ちょうくして(♊)ホームへ入り、千三は三塁にすべり(📞)込(rù )んだ。
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