「板木(mù )ばん(👈)ぎ(⬛)のことか。あれは、私(😸)が直接見ていたわ(⌚)けでは(📨)なかった(📕)のだから(🍰)ね(🐋)。」
次郎は、先生(shēng )の言葉が(🧑)ますます激しくなっていくのにおどろいた。先(xiā(💌)n )生は、あるいは(🤠)、昨日の入(rù )塾(shú )式におけ(💤)る平木(🐬)中佐(🐋)の影(🕵)響え(📹)い(😒)き(🙃)ょうから、で(🏐)きるだけ(💟)早く塾生たちを救い出そうとし(🥊)ていられるのかも(🦇)しれない。しかし(🍝)、それに(🍥)しても入塾(🕒)し(😻)たば(📀)かりの青年たち(💓)に話(huà(🥣) )す(👣)言葉としては、(🎺)あまり(🍧)に(☔)も激しすぎ(📃)る(💼)。これで(🎩)はかえって逆効果を(🗄)生むの(🌵)ではあるまいか。
「(🌝)すると、起こ(🎑)してま(✔)わるほ(🏒)うが早いですかね。」(📇)
開塾かいじゅく中は、次郎は、朝倉(cāng )先(xiān )生夫(🤓)妻(qī )だけを空林庵くうりんあんに残して、(🐁)本(💁)館(guǎn )の事務室(🥒)につづく(💑)畳(👻)敷たた(👗)みじ(🔜)き(🔔)の小(xiǎo )さな部(bù )屋に、ひとりで寝起きすることに(🍻)し(⭐)ているので(🚨)ある。
凍こおりついた(🌭)ような冷(lě(👚)ng )たい空気(🎏)(qì )を(🚠)やぶ(🍫)って、(🗄)板木が鳴り(🔇)だ(🍬)し(➡)た。そとはまだ、真っ暗(😁)(àn )で(🕧)あ(⛺)る。白(🐍)木綿し(⛹)ろもめんの、古(gǔ(🖥) )ぼけた(🕶)カーテンのす(🔖)き間か(🛡)ら、硝子(🌞)戸ガラ(🤑)スどごし(😱)に、(💃)大きな星がまた(📖)たいているのが、は(💦)っきり(⛵)次郎の眼(yǎn )に映った。
間(jiān )もな(💪)く(🎾)、侍(🍌)僧に伴(🎑)と(🏮)も(📗)なわれて、一(🏀)人(rén )のつつましやかな小(xiǎo )僧(🔅)がはいっ(💛)て来(lái )た(🔤)。和尚(🌎)は慈愛じあいにみちた眼で、(⛴)小(🌳)僧を見ながらた(💽)ずねた(🚧)。
「おはよ(🤯)う(🍐)ござ(🍸)います。」
と(🐀)、次郎は(🎿)ちょっと考えていた(🗿)が、
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