次郎は(👛)、三つ(🙊)ボタ(🏕)ンが自分を追(👴)っかける(📶)のを、演説した生徒がとめているんだ(📶)な、と思いながら、足を早めた(🤳)。
(🤟)彼は、(📝)じっと耳(ěr )をす(😷)ました。
大沢(zé )は、恭一の話(huà )をきいている(🛵)う(🚁)ちに、い(📵)よい(📿)よ次(👊)(cì )郎に興(🌩)味を覚えたらしかった。彼は最(🙍)後の(🥩)、授(📵)業が終ると、言(yán )った(🎱)。
「そ(🌜)んなけちなことを(📿)考(kǎo )えるの(🍠)は、よせ。僕(pú )らは、四(sì )年(nián )とか五年(🀄)とか(🐢)いうこと(🐪)にこだわる必要(yào )はないんだ。そ(❔)れよりか、一年から五年ま(💨)での正しい生(🆘)徒が、縦たてに手を握りあうこと(🐊)が大切じゃないか(🔦)。本田(tián )の弟も、その正しい(⚾)生(📬)徒の一人だ。だから僕らは(📅)それを(💼)バック(📂)しようと言(yá(🙅)n )う(🤞)んだ。…(🍲)…四年生(shēng )にだって、つまらん奴(nú )は(📡)いくら(🐍)も居(jū )る。――僕(pú )らは――(🔛)少(💨)(shǎo )くとも僕だけは―(⏱)―そんな奴とは手を(🏍)握りた(🎅)くな(🚐)い。そんな奴(♍)と(✅)手を掘(⛸)って(🎢)、五年(🧘)生に対抗した(🔙)っ(🚢)て、そ(🥘)れが(🐮)何になるん(🕕)だ(🚇)。」(🥞)
「さ(👈)っ(🔉)そく(🍿)会(😳)(huì )って(🏅)みた(😶)くなっ(📒)たね。今日、君の(🚵)家(🕉)に(🌑)行ってもいい(🏅)か(🕺)い。」
「ようし(🆕)、わかっ(🏈)た。」
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