「先生は、ぼくのやりそこない(🌧)を、ど(⤴)う(🈁)してあか(🗺)らさまに(🎈)話してくださ(📠)らなか(🛹)ったん(🙅)ですか。」
塾(shú(☔) )長(zhǎng )室の(🥜)掃(🏢)除(👹)(chú )は、朝倉(cāng )先(🏓)生(🥥)夫妻が、空(👸)(kōng )林庵(ān )の掃除(chú(🚥) )をすましたあ(🕷)と、給(🌥)仕(🗓)の河瀬(lài )か(🌙)わせに手つだっ(🌎)てもらっ(🐩)て、自分たちの手でや(🧛)るこ(🦁)とに(㊙)なっていたが、次(🐸)郎(♌)も、(😕)都合がつ(🛃)きさえすれば(🖼)、手(shǒu )つ(📤)だうことにしていた(🎠)ので(🙍)ある(🥏)。
大河は、それでも(🌐)同(🍩)じ調(👴)子で打ちつづけながら(🔚)、
次(cì )郎(láng )は近づいて行って声(shēng )をかけた。
す(🐗)ると、(🚛)ち(🗾)ょう(🅾)どそ(🈚)の時(🙇)(shí(🌩) )、事務室に人の足(zú )音がし(🔇)て(🖕)、仕切り(❇)の引(♿)き戸を軽くノックする(👍)音がきこえた。
次郎は大河(🔁)(hé )の顔を見(jiàn )ると、(🖊)救われた(🍖)ような、こ(😌)わ(🏎)いような、変な気になりな(🏸)がら、つと(💳)めて平(pí(🛡)ng )静を(🤷)よそおってたずねた。
「新参しんざんの小僧こぞうでござい(🐾)ます。」(📎)
次郎が入(💦)(rù )り口に立って(🛰)様子を(🚼)ながめている(⏬)と、
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