「少々てれているら(🎁)しいよ。」(🔤)
「み(🔃)んなで僕を(📂)親爺って言うんだ(🚚)よ、わっはっはっ。」
「誰に(🚃)も言わんで(🐪)おいて(🐏)くれ(🎄)よ。」
と言った(🍈)きり、葉書を(🚈)父(🔅)(fù )にかえし(🐔)て、二(🚛)階にかけ上(shàng )っ(🍼)た(🐶)。
「そうか。そう(🔞)だと君の(🤙)弟はいよいよ変った奴だな。」
「元来、(🌈)正義は(🏫)階級(🏫)(jí(🈶) )に(🔱)あるんじゃな(😕)いん(⏫)だ。どん(💎)な(🙋)階(jiē )級に(🛂)だって、(⏫)正(🥫)しい人(rén )もいれば、正し(💮)くな(⛴)い人(rén )もいる。正(zhè(🤡)ng )義(yì )は、それを(👍)もっている一(yī )人(rén )一人(rén )の胸にしかな(👃)いんだ。五(🎖)年生は(🍬)五年(🕓)生(shēng )なるが故に正(💐)義の持(🌏)主ではない。同様(yàng )に僕ら(🧔)も、(🦐)四(sì )年生なる(🌗)が(🌺)故に(🔽)正義の擁(🏌)(yōng )護(🚵)者だと主張するわけに(🏗)はいかない。四年(🚍)生と(🎊)か五年生とかいうことは(🥕)、要(yào )するに正義と(🧀)は何(hé )の関係もないことなんだ。それをいかにも関係があるかのように(👞)思いこんで(😂)いるとこ(🏕)ろに、(🤮)こ(🍡)の学校の(♌)病(bìng )根が(🔠)あり(😿)、(😵)校(🐅)風の(😋)あがらない大きな原因が(⚡)ある(📦)んだ。この学校では、(🔓)上(shàng )級の(🔗)名(🐸)においていつも正義が蹂躙(🕔)じゅうりんさ(🚍)れている。現(🚒)に本(📑)田の弟の場合がそれだ。僕(⏪)(pú )はもう一度はっきり(🤶)言う、正義(yì )は階(jiē(👳) )級になく(👿)て人(ré(🙆)n )に(😸)ある(🎚)んだ(🏀)。もし(🐇)そうでなければ(🤪)、全(🔜)校一致(📢)も期待出来(lái )ない(🙇)。そ(🔉)れが期待(dài )出来(🌪)るの(🎰)は、正(📖)義が階(jiē(🤮) )級(jí )の独占(🙅)物どくせんぶ(🌿)つでな(👫)くて、何(hé(💪) )人の(🔮)胸にも宿り(🤤)うる(🐈)か(⚽)らだ。だから僕は、同級生の団結より(🎵)も、正しい人の団(✋)結が先ず(📿)必要だ(🌙)と(🔨)思う(📌)。僕は四年(🚸)生を愛(ài )し、五年(nián )生を憎(zēng )む(🥋)ために、(⛺)本田(tiá(🕢)n )の弟をバ(🔒)ックしよ(🔏)うと(🛸)言(🌊)(yán )う(🥈)んじゃ(🐃)ない。僕(pú(🦌) )は学校(xiào )全体を(📸)愛(📤)するんだ。学校全体の正義を愛する(🔞)んだ(🧢)。そのためには(🚒)、本(běn )田(tián )の弟のような、(📢)不正に屈しない魂をあく(🌴)ま(🕰)で(🙆)も擁護し(😁)な(☔)ければならん(🔳)のだ(🥥)。問(wèn )題(🧣)は、四年生の権威(🏻)(wēi )がどうの、名誉がどうのとい(🦀)うような(🥧)、(⛹)そん(☝)なけ(✏)ちけちしたことにあるんじゃ(🎬)ない(📺)。大垣(🌆)校長の謂いわゆる大慈悲の精神に生き、(🧞)全(quán )校の正義を護ろうと言(🐐)うんだ。おれの言(🕒)(yán )ったこ(🐓)と(🐎)を誤(wù(👔) )解せ(😛)んように(⛪)してく(🍣)れ。」
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